简介：摘要：伴随着新课改在国内小学教育中的深入推进，信息科技课程的教学质量也日益引起人们的重视。优质的信息科技课程教学，既可以拓宽学生的信息科技知识，又可以促进学生在积极探索的过程中，培养出优秀的合作学习、信息意识等核心素质，进而促进学生的全面发展。然而，在目前的小学信息科技课程实施中，仍存在着一些问题，如：教师的教学方式单一，学生的学习兴趣不高，在此基础上，本文对因材施教理念下的小学信息科技课程差异化教学的实施策略进行了深入的探讨，希望能够对小学信息科技课程的教育教学质量进行提高，为促进学生信息科技能力的全面发展，提供有价值的参考。
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2025 期刊网(www.qikanchina.com) 琼ICP备2021005105号
