简介：摘要：PBL（Problem-BasedLearning）是一种以问题为导向的学习模式，被誉为“课堂革命”的教学模式。它要求学生通过解决实际问题来学习知识和技能，强调学生的自主学习能力和团队合作精神。PBL教学模式在全球范围内得到广泛应用，为学生提供了更加具有挑战性和实践性的学习体验，促进了他们的综合能力的发展。在PBL教学模式下，教师主要扮演指导者和引导者的角色，而非传统意义上的知识传授者。他们通过设计引人入胜的问题情境，激发学生的思考和求知欲，引导他们主动探索和解决问题的过程。同时，教师还要负责组织学生之间的合作，促进团队之间的有效沟通和协作，帮助他们充分发挥各自的优势，取得共同的成就。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，教育理念、教学模式和教学方法都发生了巨大的变革。基于问题学习的PBL教学法是从国外引进来的，且在我国教育事业发展中得到广泛应用。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，电子商务已成为我国经济发展的重要驱动力。为培养适应新时代需求的电子商务人才，因此，提出构建数字赋能分层式电子商务课程教学模式，旨在提高教学质量，培养学生的实践能力和创新精神。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展和电子商务产业的蓬勃兴起，中职院校电子商务专业成为了培养高素质电子商务人才的重要基地。然而，在当前电子商务专业教育中，思政教育模式的探索与实践显得尤为重要。

简介：摘要：在职业教育体系中，班主任的角色扮演着塑造学生职业生涯关键角色的重任，特别是道德教育，其重要性不容忽视。然而，面对社会进步和教育转型的浪潮，原有的德育教学框架已显得力不从心，无法适应现代教育的需求。因此，探索和实践"管理与培育并举"的德育策略，以适应职业院校班主任的新挑战，已成为当前亟待破解的教育课题。

简介：摘要：我国社会经济快速进步，职业教育在人才培养领域的地位日益凸显。职业院校作为培养高技能人才的关键场所，其德育教育的成效对学生全面发展及社会和谐具有直接影响。班主任在职业院校德育工作中起着关键作用，其教育模式的选择尤为关键。近期，“管育结合”模式作为一种创新德育教育模式，在职业院校班主任教育中的应用逐渐增多。

简介：摘要：在建筑信息模型（BIM）技术日益普及的背景下，本文深入探讨了“1+X”证书制度对职业院校BIM技术人才培养的推动作用。文章剖析了“1+X”证书制度与BIM技术人才培养的内在关联，揭示了该制度在提升职业教育质量、增强学生就业竞争力方面的战略意义。

简介：摘要：新型冠状病毒疫情防控期间，学校响应教育部“停课不停学”，借助于互联网开展线上教学。本文聚焦城市轨道交通运营管理专业线上教学，浅析构建学校、教师、学生、家长四位一体联动机制，网络教学资源、互动教学管理两平台为支撑，以学生为中心的线上教学模式，从而确保疫情防控下教学质量不降低。

简介：摘要：随着全球化贸易的快速发展，跨境电商行业对专业人才的需求日益增长。职业院校作为培养应用型人才的重要基地，其在跨境电商专业人才培养方面承担着重要角色。