简介:摘要:目的:探讨护理人员对医院感染控制的影响。方法:选取 2016年 10月 -2017年 12月期间 90例护理人员为研究对象,不定时暗访医院各科室护士的洗手情况。随机抽取医院各科室的护理人员作为培训对象,采用统一设计的调查表,调查培训前后护士对医院感染控制知识的知晓率。结果:护理人员不同手卫生指征的依从率不同,差异有统计学意义( P<0.01),接触体液后手卫生依从率最高,接触患者周围环境后手卫生依从率最低。护理人员在培训后对医疗废物的分类、医疗废物收集容器要求的知晓率与培训前差异无统计学意义( P>0.05),其余各项内容在培训后的知晓率均高于培训前,差异有统计学意义( P<0.01)。结论:护士医院感染知识总体认知较低,手卫生依从性差,对护士进行医院感染控制知识的系统培训是提高医院感染知识认知度的重要途径。
简介:摘要:小学语文课堂是培养小学生良好阅读习惯的起点。在阅读价值日益凸显的今天,如何让小学生学会阅读已成为学校与教师共同努力的方向。大多数家长认为幼儿时期适合开展亲子阅读,当孩子入学以后应引导其自主阅读,否则容易出现高度依赖家长阅读的不好习惯。自主阅读确实是低年级学生亟待培养的能力,但绝不是通过放弃亲子阅读来获取的。只有真正进入自主阅读,并养成合理的阅读习惯,才是一个新阶段的开始。本文以小学低年级学生的阅读能力作为研究对象,在分析小学低年级阅读现状及存在问题的基础上,探究在低年级小学语文教学过程中如何提升学生的语文阅读能力,并帮助家长引导孩子从亲子阅读顺利过渡到自主阅读,在潜移默化中形成一定的语文素养,助力小学语文阅读教学。