简介：一、为什么要应用“引导—发现”式教学模式二、该模式的基本程序三、实例四、效果，数据及评价

简介：摘要随着网络环境发展下对孩子的成长产生了极大的影响，学生在小学成长中同样借助网络形成独属于自己所有的数字化名片，在展示自我的过程中会向同伴展示一些自我的网络化内容。导致学生会将网络中一些不良内容兼收并蓄。为此，需要在小学班级管理中加强对学生在网络成长下的正确引导，班主任需要通过网络环境的影响，构建良好的班级管理方式，促进学生的健康成长，加强班级管理的有效性。

简介：

简介：摘要:新一轮课程改革的实施，使中学政治教育的目标、教学要求发生了变化，中学思想政治教育的教师要有针对性地进行改革。在传统的政治课堂中，老师是课堂的主导，通过灌输的方式进行各种形式的教学，他们的创新意识和自主思维能力却并不理想。政治是一门与现实生活密切相关的学科，具有一定的趣味，但其教学方法却难以创新。运用个案教学方法，既能极大地激发学生的学习兴趣，又能有效地加深对有关知识的理解与记忆，从而达到全面发展的目的。

简介：摘要：随着科学技术的飞速发展，英语教学的策略也发生了翻天覆地的变化，多模态语篇在英语阅读教学中得到了广泛应用。如何深入地探讨基于多模态语篇的英语阅读教学策略成为当务之急，且如何充分利用课本上的多模态资源也一直是高中英语教师所面临的难题。笔者在结合前人英语阅读教学经验的基础上，结合自身的教学实践，阐述了多模态的概念，探讨了阅读教学中存在的问题并提出了教学策略，希望能解决多模态语篇下英语阅读教学中的一些问题。

简介：【摘要】部 编版 语文教材中有几个 单元编排了阅读策略单元，学生 只有熟练地 运用有效的阅读策略， 才能更好的理解文字背后的意义。 将比较的方法运用到阅读中，有助于激发学生学习语文的热忱。第一学段的比较阅读可从“单元主题”“人物形象”“表达形式”等方面入手， 在教师问题的引领下，以部编版 教材为起点，借助绘本，在一个个绘本故事中运用比较这种阅读策略，勾连课堂内外，加深课堂深度学习，最终提升 孩子的阅读理解力。

简介：摘要：“爱种子”教学模式是为了促进信息技术与教育教学融合应用，基于“互联网+”的教学新范式与模式及教学评价体系，又称“I-seed”教学模式，其中发展性评价贯穿整个教学环节，是“爱种子”教学模式的重要组成部分。本文主要探讨如何从元认知层面有效实施发展性评价的方法和策略，以加强教师对于 “爱种子”教学模式的深入理解以及成果推广，进一步提高学生的英语学习兴趣和课堂教学质量。