简介：摘要：小学阶段是一个比较特殊的阶段，这个阶段的学生认知能力、学习能力都比较初级，知识层次相对较低，因此，在进行课堂教学时，必须充分了解学生的特征，采用合适的教学方式和教学内容，才能更好地进行信息技术的教育。在实施信息技术教育的过程中，要加强对学生的信息素质教育，把信息素质融入到课堂中，使学生充分认识到信息技术的重要作用，并积极地投入到课堂中，激发学生的学习热情，促进学生的学习和发展。基于此，本文章对教育现代化下小学信息素养现状分析及培养策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
简介：摘要情境教学法是教师通过创设典型的情境，使用抽象的语言形式变成生动、具体、可视的语言，从而促使学生主动参与教学过程的一种教学模式。而小学英语教学法的根本出发点是通过引入或创设各种社会情境理解和掌握语言所含的意义，从而达到在交际中使用语言的目的。所以，在外语教学中采用什么样的教学方法能符合儿童语言发展和心理发展，显得尤为重要。情境教学法的运用在很大程度上给学生提供了充分的操练英语，在真实或者模拟真实的情境中培养运用英语能力的机会。
教育现代化下小学信息素养现状分析及培养策略研究
小学英语教学方法之情景教学法
