简介：摘要：如今在我国大力推行素质教育的背景下，美术教学的重要性愈发凸显。尤其在教育条件相较而言不太好的农村，也逐渐加大了对小学美术教学的重视。但是，面对还不太成熟的农村小学美术教学，怎样改善教学方式，衔接好美术和小学教育，促进农村美术教学的健康发展还需仔细思考。本文从农村小学美术教学中存在的问题入手，提出了一些优化教学的策略，以供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的全面推进，对我国教育提出了全新的教学方向。对于初中阶段的美术课堂教学要求将美术欣赏与日常教育有效融合，从而更好的实现素质教育中指出的德智体美劳均衡发展，这是现代化教学的必要趋势。本文将针对初中美术教学模式创新策略进行探究，希望为各教学工作者提供可行性思路。

简介：

简介：摘要：国家普及九年义务教育，让所有的孩子都可以进入校园学习。小学数学是小学的必修课，连贯性强，也有一定的难度，在长期的学习过程中逐渐出现了两极分化的现象，出现了数学学困生。产生学困生的原因是多方面的，如何转化数学学困生是一线教师一直研究的问题。文章详细阐述了数学学困生产生的原因，并提出了相应的解决策略。

简介：摘要:持续默读为自主阅读的-种方式， 为小学生在学校和家庭环境中培养学生阅读兴趣和习惯提供了具体的实践模式。在农村小学开展英语持续默读不仅有利于学生巩固和扩大词汇量，增强语感，提高学生的阅读速度和理解能力,逐步形成他们的英语阅读习惯，还可帮助学生了解异国文化，不断提高学生学习英语的兴趣，促进英语听说能力的提高。

简介：【摘要】近年来，随着新课程改革的发展，迎来了社会对人才的要求越来越高的现象，而在传统的小学语文阅读教学中也会存在一定的问题，例如：有的教师在课堂上采用放养式的教学模式，教师只根据自己的想法让学生去读相关书籍，不会考虑学生是否喜欢，是否可以更好地理解所读书籍，在学生出现错误的阅读现象时，不会引导学生养成良好的阅读习惯，这样就导致了学生的思维不能得到很好的发展，也不利于课堂效率达到预期的效果。本文就语文阅读教学的现状以及如何更好地开展语文阅读教学做论述。

简介：摘要：学习知识是一个人更好的立足于社会的必要条件，但是一个人更好的立足与社会却不是只需要这一条必要条件，一个人的道德水平远比学习知识更为重要。小学生是社会一代一代更新发展的希望，他们在学习时期逐渐形成的道德观念会不断影响着社会的发展。小学数学是学生们从小需要学习的必须科目，在其教学中渗透德育理念技能丰富学生们的学习生活，也能日益影响学生们的道德观念形成。本人浅谈学科育人理念下，小学数学教学中的德育渗透。

简介：摘要：本研究聚焦于小学生数学自主学习能力的培养，针对传统教学模式中学生被动接受知识的现状，提出改革必要性。研究旨在通过实践探索，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和数学学习效果。当前，培养小学生数学自主学习能力面临传统教学模式束缚、学生自主学习意识薄弱及家庭和社会环境制约等问题。对策方面，建议改革传统教学模式，强化自主学习能力培养；加强自主学习意识培养，提高自主学习能力；优化家庭和社会环境，支持自主学习。本研究期望为小学数学教师提供一套科学、有效的自主学习能力培养策略。

简介：摘要:现阶段，在线学习以及课堂教学融合发展的不断深入，对我国小学英语教学的进步和发展起到了一定帮助，一些学校在对课堂教学革新的过程中开始将在线教学形式融入其中，对线上、线下混合式教学模式进行了积极的应用。基于此，本文提出一系列深度学习背景下小学英语混合教学模式实施的路径，旨在促进深度学习的良好实现，帮助小学学校教学水平不断提升。

简介：　　摘要：小学语文教学活动中阅读教学作为主要内容，通过阅读教学培养与提升学生阅读与写作能力，丰富课堂教学内容并提升教学效率，并将阅读与写作练习起来。文中分析读写结合教学法在小学语文阅读教学中的应用。

简介：摘要：小学生生理年龄大多在六岁到十二岁之间，心理年龄不成熟，在学习语文的过程中，存在注意力难以集中、视觉驻留时间较短等问题，影响语文教学质量。随着教育理念的不断更新，小学语文教育的方式方法逐渐由传统的以考试成绩为主转变为以素质教育为主，从以教师为主体展开过渡到以学生为根本，更突出学生主体性的培养，更关注学情的变化。微课作为一种先进的教学模式，是语文教学中的重要辅助手段，其独特新颖的形式、丰富多样的内容，尤其契合信息时代背景下成长起来的学生思维特点。

简介：　　摘要：在小学语文课堂的开展过程中，现阶段教师已经开始注重更加高效的教学方式的运用，旨在能够帮助小学语文教学更加顺利的进行发展，然而随着新课改理念的不断深化，则让小学教育工作者重新审视了课堂教学结构，要求语文教师要以学生为教学主体，重视他们在语文课堂上的表现，并且在教学过程中加入新元素，保证语文知识能够有效摄入，本文就这一问题列出几点详细观,希望对相关工作者有所帮助。

简介：摘要：在新课程改革不断深入的背景下，小学数学更加注重采用多样化的手段进行授课，其中数学作业对提升学生学习数学的质量有着深远的影响。作业的内容、形式以及批改类型都将直接决定学生的最终学习成果，这就要求教师能够在新课程理念下注重采取有效手段来提升小学数学作业设计的有效性。文章围绕新课程理念下小学数学作业设计的有效性展开分析，提出有利于提升小学数学设计有效性的可行性对策。

简介：摘要

简介：

简介：摘要：7至12岁年龄段的小学生，正处在培养素养和提升能力的关键阶段。在小学数学教学中，如果能够深入强化数感的培育，将有助于巩固数学基础，并为将来学习更复杂的数学概念打下坚实的基础。因此，小学数学教师需要根据当前的教学实际情况，把握数感教育的关键方向，并制定出合理的数感培养方案，以此来提升小学生的数感技能，并帮助他们深入理解数学知识。