简介:摘要:本文探讨了大单元教学法在提升高中政治课堂效果中的应用。大单元教学法是以一个完整、独立的主题或项目为主线,整合多个相关的小单元,形成具有系统性、关联性和递进性的教学单元。通过确定主题、整合小单元、制定教学计划、实施教学以及评价与反馈等步骤,大单元教学法能够提高课堂效果、培养学生的综合素质和促进教师专业发展。
简介:摘要:目的:对氨氯地平联合阿托伐他汀钙治疗高血压合并冠心病的临床效果进行探究分析。方法:在2018年7月-2020年5月间,于我院进行高血压合并冠心病治疗的患者中选取84例作为研究对象,通过抽签决定,将患者分为对照组和观察组,每组各42例,对照组采用硝苯地平缓释片进行治疗,观察组则采用氨氯地平联合阿托伐他汀钙进行治疗,对比两组患者的治疗效果。结果:相比较治疗前,观察组通过联合用药,高血压情况得到明显改善,高血压和心绞痛的治疗总有效率明显高于对照组,两组患者之间差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论:在高血压合并冠心病这一疾病中,采用氨氯地平、阿托伐他汀钙联合用药治疗,能够改善高血压和冠心病的情况,具有较高的安全性,临床效果显著。
简介:摘要:目的:对脑卒中并发吞咽障碍患者进行肠内营养支持时,采用集束化护理联合盲插鼻肠管法的疗效进行深入剖析。方法:选取2021年6月至2022年6月期间在本院接受肠内营养支持诊疗的脑卒中并发吞咽障碍患者作为研究对象,共计50例。采用间隔2分组法将患者均分为对照组与研究组。对照组:采用鼻胃肠管肠内喂养结合集束化护理方法。研究组:采用盲插鼻肠管肠内喂养结合集束化护理方法。评估指标:比较两组患者的营养指标、并发症以及吞咽功能。结果:①营养指标:经过干预后,研究组患者的血红蛋白、总蛋白水平明显高于对照组(P<0.05)。并发症:研究组患者的吸入性肺炎、误吸等并发症的发生率显著低于对照组(P<0.05)。吞咽功能:干预后,研究组的洼田饮水实验得分低于对照组(P<0.05)。结论:对于脑卒中并发吞咽障碍患者,采用集束化护理联合盲插鼻肠管法进行肠内营养支持是一种非常有效的治疗方式。此方法不仅可以改善患者的吞咽功能和营养状况,还能显著降低并发症的发生率。因此,该方法值得在临床推广应用。