学科分类
/ 1
1 个结果
  • 作者: 郭绵浩
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《青年与社会》 2008年第12期
  • 机构:【摘要】中小学课改推进过程中,存在两种不良现象:一是重教轻学,只抓教学管理,不研究学生的“学”;二是对教学实行“放羊式”管理,还美其名曰“转变教学方式”。这两种管理方式都严重影响了课改实施的质量。教学管理只有教与学并重,才能高效提高教学质量,取得真正意义上的课改突破。狠抓常规教学,落实常规管理,坚持常规活动,通过“三常管理”,促进教师专业化成长。加强对学生的养成习惯教育,重视养成习惯培养,进行学习方法指导,关注学生心理健康,开展丰富的文体活动,从而完善学校的促学