简介：摘要：数学作为一门基础学科，对学生的认知发展和综合素养的培养起着至关重要的作用。其中，计算能力作为数学学科的核心组成部分，对于提升学生数学学习成绩具有重要影响。为此，在小学数学教学中，提高学生的计算能力成为一项重要任务。下面将探讨在小学数学教学中如何有效提高学生的计算能力，以培养学生数学综合能力，助力小学数学高效课堂的构建。

简介：摘要：“双减”政策的出台旨在减轻学生作业负担，让教育回归本真。为此，在小学数学教学中，教师要积极响应改革号召，落实“双减”政策要求，优化作业内容，改进作业形式，给学生提供更多可支配时间，切实减轻学生的作业负担，引导学生将实际问题与数学知识相结合，真正做到学以致用，提高数学教育的价值和意义。

简介：摘要：在小学阶段数学教学的过程中，数学问题的解决固然是教学的重点。学生在进行习题练习时难免会产生错题，对于这些错题，不能选择忽视，否则会为以后的学习埋下隐患，必须要正视错题，注意对问题错因的解析，并探究出进行矫正的措施。为了能够增强小学生解决问题的技能，教师必须要在错因以及纠正层面展开教学，从课堂授课着手进行优化与建议，必须要对错误的具体表现形式作出明确，对其原因进行深究，并提出解决的措施，这样才能让小学生学习数学的效率有所提高，错题的数量有所减少。透过错题看本质，自己的学习态度与观念也会有所发展，自身的综合素质才能有所提高。

简介：

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简介：【内容摘要】概述英语学习活动观的内涵及意义。结合八年级上册英语教材的教学实例，分析如何基于英语学习活动观设计初中英语听说课活动。提出在初中英语听说教学设计中，教师应从源于听说语篇的学习理解类活动、深入听说语篇的应用实践类活动、高于听说语篇的迁移创新类活动三个维度进行。在每一学习活动中自然渗透英语学科核心素养，即英语语言知识学习、语言技能运用、学习策略应用、思维品质发展和文化意识培养。

简介：摘要：阅读是积累语言基础知识 ,提升语言运用能力的有效途径 ,也是初中英语教学的重点内容。在新课改素质教育的环境下 ,阅读应从平面理解提升到立体理解。 在有限的时间内进行有限的课文教学，必须让学生在阅读学习过程中获得最大的收益，包括语言知识、语篇知识、文化信息、阅读能力、思维能力、情感态度等方面的发展，最终形成有效的综合语言运用能力。