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核心素养视域下的阅读教学活动设计——以 Go For It！ Grade 9 Unit 9 Reading公开课为例

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摘要摘要：阅读是积累语言基础知识 ,提升语言运用能力的有效途径 ,也是初中英语教学的重点内容。在新课改素质教育的环境下 ,阅读应从平面理解提升到立体理解。在有限的时间内进行有限的课文教学，必须让学生在阅读学习过程中获得最大的收益，包括语言知识、语篇知识、文化信息、阅读能力、思维能力、情感态度等方面的发展，最终形成有效的综合语言运用能力。

DOI zdleogy8jl/4675816

作者郭菊芬

机构地区宁波市海曙区海曙区古林镇中学 315176

出处《中国教师》 2020年4期

关键词核心素养阅读教学深度学习多元思维新元素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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