简介：【摘要】目的：探讨临床护理实习生带教过程中应用路径式教学法的效果。方法：选取2021.5~2022年4期间于我院实习的40名护理专业学生，随机将其分为2组，对照组实施传统教学，研究组实施路径式教学法，观察两组理论知识成绩、实践技能成绩，并分析数据。结果：与对照组相比，研究组理论知识成绩、实践技能成绩均更高（P＜0.05）。结论：临床护理实习生带教过程中应用路径式教学法效果显著，可有效提升学生理论知识成绩、实践技能成绩，该教学方式使用价值高，值得推广。
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