简介：摘要我们应从小培养学生的质疑能力,创设质疑氛围,激发学生的质疑欲望,教授质疑方法,有疑可质,明确目的,正确处理质疑和释疑的关系。教师要发挥主导地位,恰到好处地处理质疑。

简介：摘要：新课标背景下小学数学教学要求教师将学生作为课堂教学的主体，以核心素养作为培养目标开展教学活动。为此教师可将信息技术与小学数学知识结合在一起，利用信息技术优化教学活动和教学模式，帮助学生快速理解所学知识内容，优化教学效果的同时为学生的成长发展奠定优势基础。基于此，本文提出在过创设互动教学情境、微课预习复习知识、数学电子游戏等方式构建小学数学信息技术学习环境，以期为小学数学教学模式的创新发展提供一定可用参考。

简介：摘要：在新课标背景下，小学体育教育正面临着前所未有的机遇与挑战。传统的体育教学已无法满足现代教育的要求，而跨学科融合教学则成为一种新兴的教学方式。本文将对小学体育跨学科融合教学进行探究，以期为相关教育工作者提供一定的参考。

简介：摘要：核心素养理念是对素质教育内涵最全面的阐释，也是指导数学教学活动科学开展、提升教学有效性、推动数学教学改革深入的主要指导思想。在该理念的引领下教师遵循学生主体原则和实事求是原则对数学教学活动进行教学目标、教学方法等方面的革新，为学生的高效学习、全面发展创造良好的环境。虽然教学改革已经取得了良好的成效，但在实际教学过程中依然存在一些遗留问题，严重影响了整体的教学效果。在此，文章就详细分析了核心素养下数学教学过程中存在的问题，以此为基础探讨了核心素养下初中数学教学改革深入的优化策略。

简介：摘要：当今的教学倡导提高学生综合素质能力，在新课程改革的要求之下，数学科目也理应更适应时代与政策的要求。初中阶段是学生抽象思维能力发展非常关键的时期，对学生的理性思维启蒙，数学能力的培养非常重要，也为学生日后高中学习奠定了基础。因此在当今的核心素养理念要求下，初中数学课堂教学应该如何发展，往什么方向去实践与进步，是每一位初中数学教师都需要思考的问题。而本论文就将围绕这个主题展开具体阐述分析，探讨在初中数学课堂教学实践中如何贯彻核心素养理念。

简介：摘要：在“双减”政策的指导下，小学数学教师需要更加关注课程作业的实用性和有效性，要让小学生通过完成作业习题得到单元知识的巩固和综合能力的提升。对此，教师若想实现上述目标，需要进一步优化数学作业的设计，下文从提质增效视角出发，阐述数学教师通过设计游戏化作业、开放性作业、实践类作业的方式，提高小学生作业完成质量，改善其数学学习效果的具体设计策略。

简介：摘要如今，做一名称职的小学英语教师，光有热情和爱心是远远不够的。教师除了要有一定的专业知识水平外，还必须有一定的管理能力，会做孩子工作，懂得教育学、心理学知识，掌握科学的教育方法。要教会学生学习，给学生新鲜感，使学生具有终生学习的愿望和能力。

简介：摘要：“填鸭式教学”已经不再适应时代需要了。特别是对于美术老师来说，初中学生正处于飞快成长的时期。他们不断的接受新事物，有着新发现。只有将美术教学以生动的形式呈现给他们，才能达到教书育人的目的。本文将结合工作实例，就如何提高初中美学课堂教学效率进行讨论和分析。

简介：摘要：各种球类运动是孩子们最喜欢的玩具，因为它们的难度低，所以适合所有学习阶段的孩子。孩子进入幼儿园学习后，会随着年龄的增长，分为大、中、小三个阶段。儿童在每个阶段需要掌握的课程和技能各不相同。分析了中学生足球课教学方法的创新，探索了实现教学目的的合适教学方法。

简介：【摘要】目的：试析情景教学联合问题导向教学在儿科规培护理带教中的应用价值。方法：随机选取 2017 年 9 月 -2019 年 9 月期间我院儿科规培护士 30 名，将所有护士进行分组培训，分组方法采用电脑随机选取，共分成观察与对照两组各 15 名 ，对照组护士培训采取情景教学法，观察组护士采取情景教学联合问题导向教学模式 ，对比两组最终教学效果 。结果：通过采用情景教学联合问题导向教学模式 的 观察组护士理论知识掌握水平、临床操作护理技能及主动学习积极性各项评分指标同对照组数据相比均明显提高， 两组之间的数据差异经计算统计学意义存在 （P＜ 0.05）。 结论：在儿科规培护理带教中 应用情景教学联合问题导向教学模式，可有效增强护士的学习积极性，使护士能够充分掌握儿科护理理论知识及操作技能，从而提高儿科护理水平 。

简介：在教育教学中我们经常听到'情境教学'这四个字,情境教学已得到广大小学教师的认可。情境教学要求教师在教学过程中,依据学生的心理特点和学生的认知情况创设适宜的学习环境,使教学在积极的情感和优化的环境中开展,激活学习者的情境思维。那么,如何进行小学英语情境教学呢?我结合多年的教育经验,提出了一些实用的方法。一、师生互动,活跃课堂气氛在小学英语课堂教学中,师生之间进行互动活动能使原本枯燥乏味的课堂

简介：摘要：随着新冠肺炎疫情防控常态化推进，“线上 + 线下”双线教学模式已经成为常态，信息化教学进入了一个全新的阶段，线上教学与线下教学如何有效衔接成为值得思考和研究的课题。同时如何利用网络教学资源，开发线上课程，保证线上教学质量，实现双线教学的切换与衔接，是我们一线教师着重关注的问题。本文以小学语文教学为例，着重探讨线上教学与线下教学的衔接问题，以实现线上教学与线下教学平滑衔接和顺利过渡，确保学生语文素养培养。

简介：摘要：通过开展近两年的探究实践教学，我认为探究课程是一门一国家课程为框架，融合了各个学科的

简介：摘要：在幼儿园教育中，幼儿自主游戏被认为是一种有效的教学方式。幼儿自主游戏是指让幼儿自主选择游戏内容、参与方式和游戏角色，充分发挥他们的自主性和主动性来进行游戏活动。幼儿自主游戏是一种非常有效的学习方式，能够帮助幼儿发展创造力、创新思维和团队合作能力等。

简介：摘要：音乐是孩子们在成长过程中重要的一部分，它有助于培养他们的审美观、创造力、表达能力以及协调性。在小学低段阶段，音乐欣赏教学起着至关重要的作用。音乐主题式欣赏教学法是一种在小学低段阶段运用广泛的教学方法，它以特定的音乐主题为线索，通过选取具有代表性的音乐作品，搭配多种教学策略，帮助学生全面理解、欣赏和表达音乐。

简介：摘要：物理属于自然科学的范畴，其在作为一门课程出现时也必然少不了实验性、探究性以及验证性等特征。力学作为初中物理课程中的重要内容，力学概念很大程度上决定着学生整个知识体系的建构，所以对此有必要从教学实际出发，围绕实际学情探索有效的教学思路和方法。

简介：摘要：伴随信息技术的广泛应用，信息技术与课堂教学联系更加紧密，微课作为一种新型教学模式应运而生，使小学语文教学注入了无限的生机和活力。微课相较于传统教学形式更新颖，方法更灵活，内容更生动，不仅能够有效激发起学生的学习兴趣和探究热情，同时加深了学生的知识理解，使学生在愉悦的课堂氛围中轻松的完成语文知识学习，从而构建起寓学于乐的高效语文课堂。

简介：摘要：在素质教育发展的推动下，初中历史教学在初中教育体系中的重要性得到了有效提升。通过初中历史教学可以促进学生对相关历史文化、人文精神等方面的深入了解。既可以有效提高学生的素养，同时对传承中华优秀传统文化和精神也有重要的价值。

简介：

简介：【摘要】体育是基础教育阶段的一门必备科目，也是学校各阶段教学过程中最容易被忽视作用的学科。本文中结合素质教育提出的生本教学理念，从学生的兴趣、需要和能力培养等方面出发，谈谈如何选择合适的教学模式促进小学体育教学有效性的提升。