简介：摘要：目的：探究在儿科学临床实习学生教学中面临的问题及改进策略。方法：从2022年1月～2022年12月我院儿科实习学生86名作为研究重点人群，分为对照组（43）、观察组（43）两个组别，分别实施传统实习教学、新型临床实习教学，对比两组教学效果。结果：观察组理论、实践成绩均高于对照组，观察组教学满意度高于对照组（97.67%VS81.39%），差异具备显著性（P＜0.05）。结论：在儿科教学中实施新型临床实习教学，可有效提高学生教学满意度及成绩，值得推广。
儿科学临床实习面临的问题及改进策略研究
