简介：【摘要】目的：分析对临床内专科药师进行培训的时候采取PBL联合CBL教学的效果。方法：从2022年1月-2023年12月内进入本院接受培训的药学生内抽取40例，1：1分为实验组、对照组，均20例。对照组接受常规培训，实验组给予PBL联合CBL培训，对比效果。结果：对比两组药师的笔试考试成绩、实践操作考试成绩，发现两组存在显著的差异，且实验组各项成绩均高于对照组，P＜0.05。实验组药师总满意度为100%。对照组总满意度为87.5%，P＜0.05。实验组总优良率为100%。对照组总优良率为87.5%，P＜0.05。结论：对专科临床药师进行培训的时候，采取PBL联合CBL教学法，可以提高药师知识掌握程度，提高药师对教师的满意度，有助于药师更好投入工作。
简介：[摘要]目的：分析基于病例引导的“互联网+”混合式教学在骨科教学中的应用。方法：在本科室对2021年1月至2022年12月间参与培训的80名学员进行了回顾性研究，这些学员根据所接受的教学方法差异被划分为两组：实验组与对照组。两组分别采取不同教学模式，对比应用效果。结果：经过比较后发现，观察组整体成绩高于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：对于骨科教学中采取基于病例引导的“互联网+”混合式教学，能够进一步提升学生的成绩，折叠进行推广。
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网(www.qikanchina.com) 琼ICP备2021005105号
