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简介：内容摘要：实践操作是适应小学数学课程改革发展的需要，也是小学数学教育改革的必然。实践操作不仅能拓展学生智力活动的源泉，促进学生主动学习，也能帮助小学生深入理解抽象概念和现实生活的密切联系，而且还可以提高学生的的感知能力和理解能力，进一步拓展学生的数学思维。

简介：摘要：小学数学学科具有抽象、复杂、逻辑强等特征，单纯使用传统教学方式难以取得良好效果。本文从激发兴趣、引导思维、提高实践技能三方面阐述生活情境在数学课堂中的应用优势，并从创设生活化的教学情境、多媒体教学呈现生活物品、将生活场景导入课堂、引入游戏调动学生热情等方面阐述教学方法的应用。

简介：摘要：随着现代信息技术的快速发展，传统的、静态的教学模式已经不能满足教与学需要。微课作为一种现代化的教学手段之一，以动态的视听效果，“短、小、少”自身优势，丰富的网络资源，拓宽了课堂教学的空间，给小学数学课堂教学带来了生机和活力，激起孩子们的学习兴趣和主动参与意识。

简介：为保证《中国药典》2010年版编制工作的顺利启动，按照《中国药典》编制程序，国家药典委员会于2006年5月31日在北京召开了新版药典设计方案标准工作研讨会，有关药典委员会委员参加了研讨会。会议由王平副秘书长主持。

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简介：摘要自2019年12月以来，新型冠状病毒(SARS-CoV-2)感染在全球肆虐已2年余。我国始终采取科学有效的防控措施并取得一定成功，但随着SARS-CoV-2的不断变异和境外输入病例，导致疫情防控工作更加艰巨、复杂。随着变异株的变化，儿童病例数量也出现了变化，并且出现了一些新的特殊症候和并发症，这为我国儿童SARS-CoV-2感染的防治提出了新的课题。本共识在《儿童新型冠状病毒感染诊断、治疗和预防专家共识(第三版)》的基础上，根据新变异株的特点，对其病原学、病理学、发病机制等进行阐述，总结儿童病例的临床特点和诊疗经验，就儿童病例实验室检查、诊断、治疗和防控等提出建议，为进一步加强对我国儿童SARS-CoV-2感染的防治提供参考。

简介：摘要新型冠状病毒(2019 novel coronavirus，2019-nCoV)感染疫情是国际关注的突发公共卫生事件之一。自新冠疫情发生以来，我国一直采取严格的防控措施，并取得了令全世界瞩目的阶段性防控成果，但仍有境外输入病例及区域性散发病例被发现，甚至发生短时区域性流行，显示疫情防控形势仍然严峻。随着18岁以下儿童发病比例和病例数量的变化，儿童患者出现了一些新的特殊症候和并发症，加之随着病毒变异的发生，不仅备受各方关注和高度重视，而且也为我国儿童2019-nCoV感染的防治提出了新的课题。本共识在《儿童新型冠状病毒感染诊断、治疗和预防专家共识(第二版)》的基础上，总结儿童病例临床疾病特点和诊疗经验，就儿童病例诊断标准、实验室检查、治疗和防控等提出建议，为进一步指导儿童2019-nCoV感染的救治工作提供参考。

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简介：摘要2023年1月8日起，我国将2019新型冠状病毒病(COVID-19)列为法定乙类传染病管理范畴，并按照乙类管理。鉴于目前奥密克戎变异株为我国主要流行病毒株，为与时俱进地指导儿童新型冠状病毒(SARS-CoV-2)感染的救治工作，参考《新型冠状病毒感染诊疗方案(试行第十版)》《儿童新型冠状病毒感染诊断、治疗和预防专家共识(第四版)》和儿科相关病毒感染诊疗策略，特制订《儿童新型冠状病毒感染诊断、治疗和预防专家共识(第五版)》，对相关病原学、流行病学、致病机制、临床表现、辅助检查、诊断、治疗等内容进行了相应更新，新增了COVID-19相关脑病、暴发性心肌炎等严重并发症的救治要点，供临床参考。

简介：摘要探索了临床医学长学制康复医学启蒙见习课程建设。教研室成立了启蒙见习教学组，明确了康复医学启蒙见习的带教目的、带教内容和带教方式。教学组确定了康复医学启蒙见习内容与见习要点是以直观的康复医生日常诊疗工作、康复治疗技术为框架进行设计。见习后学生反馈收获最大的见习内容是康复门诊。其原因可能是康复门诊能够接触到完整的康复病例诊疗过程，学生不需要特别多的医学知识，更容易接受。学生的自我评价及对指导老师的评价满意。达到了较好的见习效果。

简介：摘要：小学阶段是学生语言的启蒙阶段，是不容忽视的重要起点。英语作为我们的第二语言，也一定要准备好这一步，保证学生的语言素养，提高学生的阅读能力。文本解读是学生掌握好阅读理解的重要环节，也是提高学生阅读质量的关键。在小学英语阅读教学中应该怎样进行文本解读呢？笔者认为可以结合以下几点展开。

简介：摘要：新课改实施以来，构建高效课堂的小学英语课堂要求教师立足新时期英语教育目标，选择和学科教学需求相符合的教学方法，能够将多元教学目标融入到课程目标体系中去，构建集语言能力、思维能力以及运用能力等众多教学目标为一体的教学体系。本文结合小学英语课堂教学发展的实际情况，深度的进行资源的运用和探索，从学生的角度去思考，每个教学环节细致化的进行安排，研究多元化的教学策略，不断进行教学方法的创新，从而吸引学生的注意力，鼓励学生开口说话，从而提高学生英语的能力和水平。

简介：摘要： 在小学英语教学当中，许多教师对英语教学的目的的认识不到位，对小学生的学习心理的理解也不够深入，导致教师在进行英语教学之时，不能有效激发学生进行英语学习的兴趣，小学英语教学一直被陷在困境当中。鉴于此，在小学英语教学当中，针对上述问题，教师可以采用游戏教学，对学生进行英语知识的讲解，从而不断为学生打造一个妙趣横生的英语教学课堂。

简介：摘要：小学教育阶段，英语学科核心素养主要体现在知识理解内化、语言运用、文化融合提升、思维敏捷准确等方面，在小学英语阅读教学过程中，语篇是一项重要材料，为学生综合运用能力提升提供优良载体。现代教育环境下，为确保学生核心素养得到明显增强，在小学英语阅读教学过程中必须要积极探索可行的教学策略。

简介：摘要   小学低年段作为培养学生口语表达能力的黄金时期，日常教学中教师要能够结合课堂教学有效落实口语表达的指导；利用各种学科活动，采用多种方法，激发小学低年段学生表达的兴趣，有效提高学生口语表达的能力。

简介：摘要   小学低年段作为培养学生口语表达能力的黄金时期，日常教学中教师要能够结合课堂教学有效落实口语表达的指导；利用各种学科活动，采用多种方法，激发小学低年段学生表达的兴趣，有效提高学生口语表达的能力。

简介：摘要：小学是儿童开始接受重要义务教育的关键时期，班主任的管理水平和小学生的班级管理水平对学生将来的发展和成长具有重要影响。随着人们的思想和理念不断变换下，班主任在班级管理一定要秉承以人为本的教学理念。为了让以人为本的教学理念能够更好的应用到小学班级的管理中，本文浅谈如何在小学班级管理中有效的应用以人为本的教学理念。

简介：摘要：教学评价是教学活动的重要内容之一，良好的评价能激发学生学习的动力，让学生有良好的学习态度，并能够让学生跟着教师的节奏来进行知识的深入探究。因此在小学英语教学时，教师通过创新评价方式来培养学生良好的学习兴趣，让学生能够及时明确自身的不足，并且及时地做到完善和提升，以此促进学生核心素养的养成，为学生未来深入知识的学习打下坚实的基础。

简介：摘要：信息技术的广泛应用在进行小学英语教学时，教师能够明确信息技术的优势，借助丰富的图片、视频来创新教学活动，能够激发学生学习的动力，让学生能高效地完成课堂的学习任务，应能实现提质增效的教学效果，为学生未来的良好发展打下坚实的基础。本文通过在小学英语教学时能够借助信息技术来创设教学活动，能有效地提升教学的效果，以期望为其他教师提供参考。