简介：摘要：创新如今是社会发展的重要趋势，对于国家来讲，不仅工业技术要进行创新，教育教学方法和教学手段同样要进行创新，今天我们说到的则是在创新的环境下培养小学学生的语文自主能力。作为新课改下的教育模式，学校和老师更加注重学生的自主能力的培养，并要求教师为学生创建新的学习环境和教学模式，让学生能够独立自主的进行学习。语文作为一门对学生综合素养要求较高的学科，学生自主学习能力的提高，对于语文学习起到积极的促进作用，因此，下文我们将着重论述创新环境下如何培养学生的语文自主学习能力。

简介：摘要：语言表达能力与是人际交往过程中最基本的能力，在日常的交流过程中起着重要的作用。处于小学阶段的学生，正是语文表达能力发展的关键时期，语文教师应该给与充分的重视，采取必要的教学手段和教学方法，实现学生语言表达能力的提高。语言表达能力不仅对语言这门学科有着重要的作用，对其他学生同样起着积极的作用。为此，教师应该在语文教学课堂上，不仅仅要对学生进行知识的灌输，还要对学生进行语言表达能力的培养，进而实现学生语言表达能力的提高，为日后的学习打下坚实的基础。

简介：摘要：语言作为主要的交流手段，与人们的生活息息相关。突破语言与生活之间的壁垒，才能使语文被更好地应用。在小学语文课堂中应用生活化资源，就是要将生活融入到课堂中，让教学更贴近生活，这是一种优化课堂的方法，能够有效提升学生语言能力。本文结合课堂教学意义，提出了小学语文生活化教学的有效策略。

简介：

简介：【摘要】布迪厄在《实践与反思》一书中对分类体系的斗争进行了较为详细地阐释。顾名思义，分类体系的斗争就是不同的分类体系之间相互争夺，最后占主导的分类体系呈现的是各阶级特定权力平衡的结果，个人和群体只有在对分类体系决定权、话语权的争夺中获取胜利，才能上升为支配阶级。那么在幼儿园场域中，也同样存在着分类体系的争夺，当我们聚焦到教师与幼儿及其之间的常规互动，通过分析各自的分类体系、角色、权力，以及各项规则是如何被制定与遵守的，我们可以厘清现存的师幼关系常态及其背后的作用机制，并积极探寻走向双向互动师幼关系的路径。

简介：摘要：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，不仅减轻了学生沉重的课业负担，更是为小学班主任的日常工作给出了新的课题方向。在此背景下，小学班主任对专业化班级管理这一问题的思考显得尤为重要。