简介:【摘要】目的:评估体位护理联合手指再造术后早期康复的效果。方法:选择我院于2022.01-2023.01,1年内收治的160例,将所有患者随机分配,分为对照组(80例,接受传统的康复护理)和观察组(80例,接受传统护理的基础上,实施体位护理)。对两组患者在护理完成后的效果进行收集和分析。结果:观察组的手指活动度、手指力量、手指灵敏度、康复评估量表得分均明显高于对照组。结论:体位护理能改善手指再造手术患者的康复效果,提高其生活质量。
简介:摘要:目的:探究人性化护理干预运用于口腔颌面外科护理工作中的实际效果。方法:将我院2020年1月~2021年2月期间口腔科收治的所有患者中,筛选出符合此次探究标准的患者134例,使用数字奇偶法,将其分为参照组(n=67)和研究组(n=67),给予参照组实施口腔科常规护理,研究组则在参照组基础上增加人性化护理干预,通过比较两组患者术后伤口感染、病情复发以及护理体验,将其进行回顾性分析。结果:研究组67例患者中仅1例(1.50%)患者体验较差,17例(25.37%)患者体验较一般,49例(73.13%)患者认为护理较为好,参照组67例患者中9例(13.43%)患者体验较差,21例(31.34%)患者体验较一般,37例(55.23%)患者认为护理较为好,研究组患者的护理体验优于参照组,差异较大P<0.05。研究组患者治疗效果98.51%高于参照组94.03%,差异较大P<0.05。结论:将人性化护理应用于口腔颌面外科护理中,能够使患者的护理体验得到提升,且伤口感染、病情复发的情况明显降低,值得推广。
简介:【摘要】目的: 探求品管圈活动在口腔颌面外科门诊医务人员降低针刺伤的作用。方法: 建立品管圈小组,活动主题确定为减少口腔颌面外科门诊针刺伤发生的状况,小组讨论并概括出针刺伤发生率高的缘由,选取有效措施进行持续质量改善管理。结果: 开展品质管理圈活动后,口腔颌面外科门诊医务人员针刺伤发生率由月14.2%降低至2.5%,不同岗位针刺伤发生率及针刺伤发生原因发生率均降低,两组相比差别有统计学意义(P<0.05)。结论: 品管圈活动对降低口腔颌面外科门诊医务人员针刺伤发生率发挥了显著作用。
简介:摘要目的了解我国护理硕士专业学位研究生临床教学现状。方法采用便利抽样方法,对全国36所医院390名护理硕士专业学位(MNS)研究生临床护理带教老师进行问卷调查,调查内容包括带教老师的准入及评价、MNS研究生临床带教计划及实施、MNS研究生临床实践能力考核方法等。结果MNS研究生临床带教老师条件中,79.49%的科室要求为本科及以上学历,67.18%要求中级及以上职称;47.44%的科室要求临床教师承担或参与过课题,58.21%有发表文章要求;临床带教老师选拔方式主要以考核制(50%)为主,有31.28%无明确选拔方式;临床带教老师评价指标主要为学生临床实践能力考核结果(81.79%)和学生满意度(80%)。研究对象中了解MNS培养目标者仅占49.23%;MNS研究生重点培养的能力主要为临床护理能力(91.79%)与临床科研能力(82.82%);各科室MNS研究生带教计划主要源于导师及学院要求(87.69%);临床带教方式以固定专人带教为主(87.18%)。MNS研究生临床实践考核方法主要为理论知识考核(88.46%)及科室小讲课(82.56%);参与考核人员主要是科室带教老师(95.40%)与护士长(83.51%)。带教老师对MNS研究生临床带教满意度自评在中等水平。结论我国MNS研究生临床教学基地建设的同质化、标准化有待提升。在明确临床带教老师标准,加强临床师资队伍建设,根据培养目标及专科特点完善临床带教计划和考评体系,以及全方位推进医教协同育人等方面均有待深入探索。