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14 个结果
  • 简介:摘要:口腔医学实验教学到了数字化虚拟仿真实验教学新兴时代,使用数字化技术成为口腔医学教育的一种创新及个性化的学习方式,使学生更好地掌握口腔医学知识和技能。本文以昆明医科大学口腔医学院实验教学中心数字化虚拟仿真实验教学平台建设经验,探讨医学虚拟仿真实验教学中心的建设要点。

  • 标签: 口腔医学 实验教学中心 虚拟仿真
  • 简介:[摘要]

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  • 简介:摘要:自RCEP生效以来,中国与其他成员国的货物贸易规模持续增加,产业合作加强,贸易成本大幅降低。RCEP作为当今世界经济体量最大的自贸协定,对于促进国家间在更广泛的议题上开展合作、推动各国市场开放、实现共赢发展有巨大意义,也为国内企业提供了更多的发展机遇,有助于对冲中美贸易摩擦和疫情带来的负面影响,加快建设更高水平的开放型经济。因此,中国应以此为契机,加快自贸区建设进程,推动自贸区向更高层次、更宽领域以及更深角度发展。

  • 标签: RCEP 货物贸易 经贸合作
  • 简介:[摘要]

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  • 简介:【摘要】目的:评估体位护理联合手指再造术后早期康复的效果。方法:选择我院于2022.01-2023.01,1年内收治的160例,将所有患者随机分配,分为对照组(80例,接受传统的康复护理)和观察组(80例,接受传统护理的基础上,实施体位护理)。对两组患者在护理完成后的效果进行收集和分析。结果:观察组的手指活动度、手指力量、手指灵敏度、康复评估量表得分均明显高于对照组。结论:体位护理能改善手指再造手术患者的康复效果,提高其生活质量。

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  • 简介:摘要:目的探究康复护理对肩袖损伤患者术后肩关节功能恢复的影响。方法以肩袖损伤患者72例为对象,研究时间为2018年1月-2020年12月,分为两组,分别应用常规护理(参照组)、康复护理(研究组),对比护理效果。结果研究组患者术后3个月关节功能评分、疼痛评分均优于参照组,差异P

  • 标签: 康复护理 肩袖损伤 肩关节功能
  • 简介:摘要:目的:探究人性化护理干预运用于口腔颌面外科护理工作中的实际效果。方法:将我院2020年1月~2021年2月期间口腔科收治的所有患者中,筛选出符合此次探究标准的患者134例,使用数字奇偶法,将其分为参照组(n=67)和研究组(n=67),给予参照组实施口腔科常规护理,研究组则在参照组基础上增加人性化护理干预,通过比较两组患者术后伤口感染、病情复发以及护理体验,将其进行回顾性分析。结果:研究组67例患者中仅1例(1.50%)患者体验较差,17例(25.37%)患者体验较一般,49例(73.13%)患者认为护理较为好,参照组67例患者中9例(13.43%)患者体验较差,21例(31.34%)患者体验较一般,37例(55.23%)患者认为护理较为好,研究组患者的护理体验优于参照组,差异较大P<0.05。研究组患者治疗效果98.51%高于参照组94.03%,差异较大P<0.05。结论:将人性化护理应用于口腔颌面外科护理中,能够使患者的护理体验得到提升,且伤口感染、病情复发的情况明显降低,值得推广。

  • 标签: 人性化护理 口腔颌面外科 效果分析
  • 简介:【摘要】目的: 探求品管圈活动在口腔颌面外科门诊医务人员降低针刺伤的作用。方法: 建立品管圈小组,活动主题确定为减少口腔颌面外科门诊针刺伤发生的状况,小组讨论并概括出针刺伤发生率高的缘由,选取有效措施进行持续质量改善管理。结果: 开展品质管理圈活动后,口腔颌面外科门诊医务人员针刺伤发生率由月14.2%降低至2.5%,不同岗位针刺伤发生率及针刺伤发生原因发生率均降低,两组相比差别有统计学意义(P<0.05)。结论: 品管圈活动对降低口腔颌面外科门诊医务人员针刺伤发生率发挥了显著作用。

  • 标签: 针刺伤 医务人员 品管圈 口腔颌面外科
  • 简介:摘要:目的:探究接受治疗的手外伤患者进行疼痛护理的效果。方法:从前来我院接受治疗的手外伤患者中选择136例作为研究对象,运用奇偶法分成对照组与研究组。给予对照组常规护理,研究组常规护理+疼痛护理。对比分析两组的护理效果。结果:研究组的疼痛程度及护理满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:疼痛护理在接受治疗的外伤手术患者护理中的运用,能够保证护理效果,应用价值较高。

  • 标签: 手外伤 疼痛护理 护理效果
  • 简介:摘要目的了解我国护理硕士专业学位研究生临床教学现状。方法采用便利抽样方法,对全国36所医院390名护理硕士专业学位(MNS)研究生临床护理带教老师进行问卷调查,调查内容包括带教老师的准入及评价、MNS研究生临床带教计划及实施、MNS研究生临床实践能力考核方法等。结果MNS研究生临床带教老师条件中,79.49%的科室要求为本科及以上学历,67.18%要求中级及以上职称;47.44%的科室要求临床教师承担或参与过课题,58.21%有发表文章要求;临床带教老师选拔方式主要以考核制(50%)为主,有31.28%无明确选拔方式;临床带教老师评价指标主要为学生临床实践能力考核结果(81.79%)和学生满意度(80%)。研究对象中了解MNS培养目标者仅占49.23%;MNS研究生重点培养的能力主要为临床护理能力(91.79%)与临床科研能力(82.82%);各科室MNS研究生带教计划主要源于导师及学院要求(87.69%);临床带教方式以固定专人带教为主(87.18%)。MNS研究生临床实践考核方法主要为理论知识考核(88.46%)及科室小讲课(82.56%);参与考核人员主要是科室带教老师(95.40%)与护士长(83.51%)。带教老师对MNS研究生临床带教满意度自评在中等水平。结论我国MNS研究生临床教学基地建设的同质化、标准化有待提升。在明确临床带教老师标准,加强临床师资队伍建设,根据培养目标及专科特点完善临床带教计划和考评体系,以及全方位推进医教协同育人等方面均有待深入探索。

  • 标签: 护理硕士专业学位研究生 临床教学 现状调查
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  • 简介:摘要近些年来,我国的社会发展进步十分迅速,各行各业都有着很大的发展进步,我国的电力系统也是如此,现在十千伏的配电已经大面积普及,系统稳定性有着很大的提升。然而,我国各行各业的设备对电力系统的依赖性也随之提升,即使是十千伏的配电网也经常由于供不应求等原因,经常发生各种各样的故障,给人们的生产生活造成了很大的影响。本篇文章主要分析了十千伏配电网中经常出现的故障,并且针对这些常见的故障提出了相关的解决方案。

  • 标签: 十千伏 配电网 常见故障 防范措施
  • 简介:随着信息技术的高速发展以及当代社会对数学教育的要求,学科间的课程整合已成为一个不可回避的问题,二者有机的地融合在一起,不仅可以打破传统的教学模式,丰富学科内容,也可以极大的提高学生的上课专注度,提高教学效果。总的来说,信息技术与数学学科课程整合,已赫然成为教育领域的一种新景象、新风气。本文浅谈二者的整合现状并提出积极性的建议。

  • 标签: 信息技术 数学学科 课程整合