简介：摘要：老话常说“好的开头相当于成功了一半”。因此，一堂课的质量、效果和课堂导入的设计好坏有着十分密切的联系。课堂导入设计的好，学生的注意力就会被瞬间集中起来，并对所学知识产生极大的兴趣，促使着学生认真听讲、努力探索，从而进一步的提高了课堂教学的质量。那么如何设计课堂导入呢？本文从“课堂导入要具有针对性”“课堂导入要具有趣味性”“课堂导入要具有参与性”阐述了在高中数学教学中应该如何设计课堂导入。
在高中数学教学中应该如何设计课堂导入
