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在高中数学教学中应该如何设计课堂导入

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摘要摘要：老话常说“好的开头相当于成功了一半”。因此，一堂课的质量、效果和课堂导入的设计好坏有着十分密切的联系。课堂导入设计的好，学生的注意力就会被瞬间集中起来，并对所学知识产生极大的兴趣，促使着学生认真听讲、努力探索，从而进一步的提高了课堂教学的质量。那么如何设计课堂导入呢？本文从“课堂导入要具有针对性”“课堂导入要具有趣味性”“课堂导入要具有参与性”阐述了在高中数学教学中应该如何设计课堂导入。

DOI ojzme7ey45/4564670

作者陈宝凤

机构地区龙文中学

出处《教育学文摘》 2019年17期

关键词高中数学数学教学课堂导入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）