简介：摘要追问是教学过程中教学师和学生之间经常发生的一种对话，需要我们教师做有心人，在学生思维肤浅处、困惑处、错误处、定势处等节点，进行有效追问，充分调动学生思维的每一根神经，提高数学课堂的教学效率。
“追”在点“问”出彩——对小学数学课堂追问有效性的探究
