简介：摘要：本研究探讨了课堂教学中小组合作学习的实施策略。为确保小组合作学习的高效性，教师需要采取合理分组策略，注重角色分配，明确学习任务。同时，培养学生的合作技能至关重要，包括倾听、表达、讨论和协商等。在教学过程中，教师应密切监控各小组的学习动态，提供及时指导与帮助。评价环节需关注小组整体表现及个体贡献，给予具体反馈以促进改进。此外，整合教学资源，创设丰富多样的学习情境，有助于提升小组合作学习的效果。通过实施这些策略，小组合作学习能够更有效地促进学生间的合作与交流，提升学习效果。

简介：摘要自发性小脑出血约占所有脑出血病例的10%和所有小脑卒中病例的15%，30 d病死率在30%～50%之间。小脑出血患者可因血肿增大和(或)脑干受压而迅速恶化导致昏迷和死亡。因此，血肿清除术是自发性小脑出血的首选治疗方法，特别是血肿直径>3 cm以及伴有脑干受压或脑积水的小脑出血患者。

简介：摘要： 小学生的数学教育需要对于发展性学力的具体的培养和提升进行细致和客观的分析，所谓的数学发展性学力，需要我们了解其内在含义并且进一步探索出提升方法。经过长期研究与实践，对于小学生发展性学力的培养与提升主要应该从三个方面着手：通过对教学模式的改变促进学生个性的培养；注重学生的实践的能力进一步实现发展性学力的内在要求；鼓励学生敢于想象和创造，实现能力的多元化发展。

简介：摘要目的探讨青年胃癌临床内镜病理特征，为临床治疗提供参考依据。方法回顾分析笔者所在医院收治的254例胃癌患者的临床资料，其中年龄≤40岁者（青年组）53例，年龄＞40岁者（对照组）251例。结果两组患者的男女比例存在明显差异（P＜0.05）;观察组患者以胃窦胃角部最为高发，而对照组以喷门及交界区最为高发，组间差异显著（P＜0.05）;观察组患者的低分化癌的发病率显著高于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论青年胃癌患者中主要以女性群体最为高发;多数发病部位为胃窦胃角;青年胃癌的病理表现主要以低分化为主;内镜检查多为进展期。

简介：摘要高职学生顶岗实习是高职院校人才培养的重要环节，由于受传统教育理念的影响和企业“逐利”动因的制约，“顶岗实习”中存在诸多的问题，致使顶岗实习流于形式。笔者研究了顶岗实习中存在的问题，从现实出发找到了解决问题的对策，以期顶岗实习能更加健康地发展。

简介：[教学目标]（1）知道互感现象，了解互感的应用与防止；（2）知道自感现象，理解它产生的机理和起到的作用；（3）知道自感电动势大小的决定因素，知道自感系数的决定因素；