简介：【摘要】目的：对于呼吸内科临床教学而言，临床中存在较多的模式，其中案例教学法结合PBL教学法是诸多带教教师常用的一种方式，本文将对该种联合教学法的作用予以探讨。方法：将研究的起始时间定在2022年2月，将终止时间定在2023年12月，主要将在本院呼吸内科参加实习的30名实习生作为研究对象，之后由研究人员依据传统方式对30名实习生实施分组，包括对照组（予以传统教学模式，人数共15名）与试验组（予以案例教学法结合PBL教学模式，人数共15名），对两组实习生各项教学指标予以统计观察。结果：通过带教教师全面、准确的分析统计后得知，对照组实习生与试验组实习生的各项教学指标的差异均十分显著，P<0.05。结论：案例教学法结合PBL在呼吸内科临床教学中的应用具有良好的效果。

简介：【摘要】目的：在慢阻肺急性加重期的治疗中，临床医生会采取糖皮质激素联合沙丁胺醇药物进行治疗，本文将对联合治疗方式的作用予以探讨分析。方法：在确定研究对象时，将其定位110例处于慢阻肺急性加重期的病例，将病例的起始入院时间与最后的入院时间分别定在2022年1月1日及2023年10月31日，之后对110例病例实施常规分组，包含对照组（实施常规治疗，例数共55例）及试验组（实施糖皮质激素联合沙丁胺醇治疗，例数共55例），规两组治疗前后所产生的各项指标实施统计与观察。结果：在全面且准确的统计后显示，治疗后试验组与对照组的指标均表现出十分显著的差异，P<0.05。结论：糖皮质激素联合沙丁胺醇治疗慢阻肺急性加重期能够获得较为理想的疗效。