简介：摘要：目的：对妇科内分泌疾病患者的心理进行分析，并采取相应的护理干预，观察护理效果。方法：采集2023年1月至12月我院收治的妇科内分泌患者60例作为研究对象，按照先后顺序分为对照组与观察组各30例，对照组：常规护理。观察组：人文护理。针对两者的相关数据进行对比分析。结果：1）针对心理状态比较，观察组更优（P＜0.05）。2）针对舒适度比较，观察组更优（P＜0.05），针对睡眠质量比较，观察组更优（P＜0.05）。3）针对生活质量比较，观察组更优（P＜0.05），针对生活方式比较，观察组更优（P＜0.05）。4）针对满意度，观察组更优（P＜0.05）。结论：针对妇科内分泌患者，采取人文护理干预，对患者心理进行分析，落实护理手段，能够有效提高患者舒适度，优化患者的护理质量，有利于对患者生活方式进行规范，提高患者的生活质量，优化患者满意度。

简介：摘要：目的：观察霉菌性阴道炎患者采用个体化护理的综合效果。方法：对照组进行常规护理，观察组实施个体化护理，对比护理效果。结果：观察组治疗有效率高于对照组（P<0.05）；自我护理能力中各维度指标优于对照组（P<0.05）；SAS与SDS评分低于对照组（P<0.05）；复发率低于对照组（P<0.05）。结论：对霉菌性阴道炎患者实施个体化护理可取得显著疗效，主要表现在改善疾病治疗效果、提高患者自我护理能力、改善不良情绪及降低复发率方面，值得应用。

简介：摘要：随着经济的进步，微电子技术、通信技术和控制技术的飞速发展，智能电表将由简单智能朝着复杂智能方向发展,这些不同智能水平的智能电表可以满足不同场合对智能电表的需要。还能够为用电行为分析提供有力的数据支持。本文先对智能电表的原理和用电行为作了介绍，然后对智能电表与用电行为分析间的关联性作了详细的说明，最后对未来的发展趋势进行阐述。

简介：摘要：目的:探究孕期健康教育在妇产科护理中的运用效果。方法:将2021年7月至2022年7月期间有过门诊登记的96例孕产妇随机分为两组，其中一组设为对照组48例，另外一组设为研究组48例。对照组采用常规护理，研究组在此基础上运用孕期健康教育，最终对两组结果进行对比。结果:研究组的满意度、自然分娩率及孕期健康知识掌握情况均高于对照组，具备统计学意义(P

简介：摘要：良好的家风和家庭教育就是孩子成长的沃土，他可以提供孩子源源不断的正能量，做到“根正苗红”。本文从家风与家庭教育的角度作为切入点，剖析良好的家风与家庭教育在孩子成长中的重要性。

简介：【摘要】 “生命”一直以来都是人们经久不衰所讨论的话题,生命教育是每位学生所必须接受的教育之一,塑造一个个丰富的灵魂。 初中道德与法治课堂渗透以保护生命、尊重生命、优化生命为载体， 应融合现状、联结学生需要，从学生的内心世界出发,培养他们正确的对待生命认知、积极感悟生命情感、培养顽强的生命意志力和养成健康的生命行为,帮助学生构建一个健康、积极的精神世界,引导学生学会对生命的珍视,为实现生命价值而不懈努力。 而初中阶段作为人生成长的关键时期,是人生观、世界观、价值观形成的黄金时期,也是进行生命教育的重要时期。 但是部分初中生因缺失生命教育,对生命意识十分淡薄，导致出现认识偏差，影响对生命感悟，甚至出现部分初中生的各类自杀、人身伤害甚至杀人事件层出不穷，严重威胁生命安全。因此在初中道德与法治课教学中加强生命教育越发显得重要。进行生命教育势在必行。

简介：摘要：在高中化学教学中，以学生核心素养的培养与锻炼作为实践目标，有效组织与构建课堂教学过程，会让课程教学的整体方向性更强，能够加强学生学科能力的培养锻炼，达成课程教学的综合训练目标。想要在化学课程的教学中实现学生核心素养的培养与构建，需要教师的教学方法科学合理，同时，教师要构建开放化的学习环境和氛围，进一步提升学生的教学参与程度，让学生在课堂上获得更多学习收获与成长。

简介：摘要： 为了丰富学生的课余生活，减轻家长下班接孩子的负担， 本年度 在校领导的号召和带领下， 在学生们的积极热情的参与下， 继续开展了我校的精英社团课程—— 沙画社团。 本年 度里，宝贝 们掌握了这些沙画基本的 表现手法后，各种 纷纷创作了一些欢快、 美妙的栩栩如生的画面，得到了学校和家长们的一致 好评，不仅装点、 美化了 学校的楼廊， 还把沙画 作品装裱入框送给自己的亲朋好友，经过一年的努力和付出， 孩子们拥有了 成就感和自豪感，我也为孩子们 的学成与收获 感到幸福！

简介：摘要： 纸版画对于二年级小学生来说，是一个很新鲜的画法，完成纸版画的制作过程中，孩子们会觉得这种玩法是个新生的事物，新鲜的游戏，真正实现了玩中学，乐在其中的目的。这样的玩法，能够使学生们很开心、很情愿地在观察、思考与动手实践的创新中体会着无比的快乐，在小学生看来，他们很乐意参与这种游戏之中。游戏中，他们的内心和表情充满着乐趣与喜气洋洋，甚至是兴奋，的确让孩子们有着一种自在的感觉，学生在这种快乐的体验中，才能使得潜在的创造力得以迸发出来。

简介：摘要： 近几年来，美术教案里需要归纳出美术学科的核心素养即： 图像识读、 美术表现、 审美判断、 创意实践、 文化理解。比如图像识读环节准备的图片欣赏，不能过于复杂，内容既要活泼、可爱，又要色彩丰富、美观，达到学生认识事物的美与能够欣赏美就可以了；创意表现的手法也要丰富多彩，如在材料的使用中，要合理设计与巧妙搭配出生动的、有创意的作品，才能唤起孩子们的好奇心与动手制作的兴致。

简介：摘要： 窗外鹅毛飞雪，室内同伴携手共把人生书写， 每周一次的集体备课又 开始了， 请允许本人先汇报一下，这次集体备课的主题是二年级上册美术《 感觉肌理》， 教学目标是体验魔印、拓 印法表现各种材料不同肌理的 效果； 教学重点是 表现不同的肌理美，教学难点是 创造漂亮的肌理。大家的研讨内容充分翔实，每个环节的设计不但想法新颖，能得到孩子们的喜欢，同时也更好地解决了教学的重难点。从教学工具的准备到拓展延伸的完成，达到了培养学生观察能力、思维能力、动手和动脑能力、创新和审美能力的提高。课堂问题的设置也具有指向性和实效性，在我们共同的努力下，此次集体备课很成功，大家继续努力吧！

简介：摘要： 美术课程的教学方式因美术作品的直观性而独具审美的特色，小学美术课堂更是如此，我教的是二年级小学生，他们对周围的新鲜事物都特别感兴趣，凡事都想问个究竟，好奇心特别强，但他们也因此容易溜号，集中注意力有时不是很集中，这就需要美术老师开动脑筋，想点趣味点运用到自己的课堂中，让孩子们寓教于乐中快乐学习，于是我想到了让 美术课内容 融入到故事中走进儿童的心灵， 经过在美术课上的实践，真正地感受到了孩子们对故事的喜爱程度，是超出了我们教师对他们的认定的。他们喜欢动漫，喜欢玩偶，喜欢玩偶们编织的故事情节，喜欢看新鲜事物，喜欢听新鲜有趣的语言，喜欢新生事物。教师把故事融入到教学内容之中，真正起到了事半功倍的效果。 所以，今后我会在我的每节课上重要的环节里， 都会融入 故事情节，让学习要点活起来，动起来，让孩子们每节课都洋溢在快乐的故事海洋中愉快地 成长。

简介：摘要： 我执教的年级是一群群二年级的可爱的小朋友们，他们天真、活泼好奇感强、好动感强、好发问感也强，他们都很喜欢画画，画画就是他们的一大乐趣。 孩子们，你们真是太棒棒的了！你们即有丰富的想象力，又特别敢于表现，而且画的是那么的无拘无束，那么的畅快淋漓，你们是最棒的，加油！老师希望你们不要骄傲，而是要谦虚、努力地学习各科目的知识和更多表现画面的方式、方法与技能，用你们掌握的修养、内涵与能力好好地武装自己，未来你们一定能够把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛，把我们的绘画艺术发扬得更加灿烂与光大。

简介：摘要 ：小学生的美术课堂是孩子们接受美育，提高审美能力和接受全面素质教育的主要阵地。孩子们在这里可以了解美术的基础知识和技能，欣赏到广大小朋友们和艺术大师们的优秀创作作品，即让孩子们拓宽了知识面与视野，又拓展了学生的思维能力与创新能力。因此，这就要求我们小学美术教师的课堂提问要具有与其教育学目标与重难点相一致的指向性，直击或间接击中问题重点的要害，让学生能很明确这节课要学习的重点是什么，教师问得的是什么的问题。

简介：摘要： 经过全组成员的集体努力，智囊团们纷纷献计献策，让这篇研究课的设计有了足够的力量，本课由我来给学生们上课，希望我能把这近乎完美的设计，也能近乎完美地记在心里，能很好地以回馈的方式呈现给大家，希望能不负众望。 大自然是我们的家园，我们要尽我们的所能来保护她，如：亮亮发明了一艘智能救护船，很大的一艘船，据说是要有像海啸、地震这样的危险来临时，智能救护船自动出现在你的身边，把人们都装进她的船舱里载进空中，飞行到一个安全的地带落地，这个真好，太棒了；多多同学很聪明，发明了一大块云朵，专门在干涸的田地间下雨，并且还可以遥控下雨时间和下雨量，这真是高科技很好地为人民服务啊！希望我们同学也能好好学习，用高科技和知识来武装自己，让我们未来都能成为国家的栋梁之才，更好地为人民服务。

简介：摘要： 每周二的下午是我们集体备课的时间， 今天大家坐下来研讨的课题是二年级上册美术《 画触觉》 。首先我来汇报一下， 这一课的教学目标和教学重难点。 教学目标是了解生活中事物的触觉感受，学习表达触觉的方法，体会艺术与生活的乐趣。此次集体备课过程中，大家集思广益、 深入挖掘、 有创新、 有实践、 有收获。希望大家再接再厉，不断学习，不断提高，为了我们学生们美好的明天，为了我们祖国的更加繁荣昌盛，美术组的全体成员们， 加油！

简介：摘要在小学高段数学课堂教学中，板书的运用有着重要作用，好的板书，能够丰富课堂教学内容，优化课堂教学结构，揭示教学内容，使知识点形成脉络，给学生留下思维的空间，便于理解和记忆，还可以调动学生的学习积极性，更好地完成教学目标。