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  • 简介:板书是指教师在教学过程中,根据教学的需要在黑板(或白板)上,书写、展示文字、数字、字母、符号、线条、乐谱、图示等以传递信息的教学手段。也可以说板书是无声的语言,是教师口头讲述的辅助手段。好的板书能强化信息传输,增强学生的记忆,帮助学生的理解,促进知识迁移,从而提高教学效果。

  • 标签: 板书 教学过程 教学手段 传递信息 辅助手段 信息传输
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  • 简介:前不久,听了一节公开课.这位老师课前进行过精心设计,上课时“妙设”情景。课件上一幅幅图片美仑美奂.令人目不暇接,此时的教师俨然是一名导游.伴随着甜美流利的讲解,把学生和听课者瞬间从遥远的古代带回到了发达的现代,随着鼠标的点击.画面上出现了四个物品,教师让学生交流喜欢哪一个?而交流的同学都表示喜欢前两个物品.教师耐心地启发着学生,用期待的目光巡视着全体学生.终于有位学生读懂了老师的眼神,站起来回答喜欢另外两个……教师非常满意地点击出“正确”答案,并有条不紊地在黑板上张贴着事先准备好的纸条。

  • 标签: 学生交流 板书 精心设计 全体学生 教师 公开课
  • 简介:授课过程中的板书,是教师完成教学任务,提高教学效果的重要手段。合理的板书可以辅助语言和直观的不足,为学生积极思考引路,帮助学生理解掌握课堂所学的内容。一个好的板书,起码应做到如下几点:(一)要精心设计,忌随意乱写教师在备课时,要考虑如何以直观形象的板书来取得和发展课堂教学效果,对板书的步骤和布局,要做到精巧地安排,认真地设计。如先写什么,后写什么,写在黑板的什么位置上,用哪种颜色写,足横写还是竖写,字要写多大合适……这一

  • 标签: 提高教学效果 课堂板书 课堂教学效果 辅助语言 教学对象 教学任务
  • 简介:书名:《细节决定成败II》作者:汪中求定价:24.80元出版社:新华出版社内容简介:管理是一个“以持续求精进”的过程,没有最好,只有更好。本书在《细节决定成败》的基础上,对“什么是细节、细节的实质、细节的功用、我们为什么做不好细节以及如何做好细节”等理论和实践作了进一步的探讨,提供了一些培养员工细节意识的训练方法,以及实用的细节管理工具和方法。

  • 标签: 老板书架
  • 简介:板书与预先制作好的多媒体课件相比,具有灵活性的特点,但是在教学以前还是需要对板书的内容、形式等进行设计。板书的内容要根据学生的适应程度而定,要突出重点和关键点,要与口述紧密结合,注意内容的内在逻辑结构,有利于引导学生的思路由形象思维向抽象思维发展。

  • 标签: 板书设计 内在逻辑结构 引导学生 多媒体课件 思维发展 形象思维
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  • 简介:历史课教学中,板书的常规形式主要有纲要式、图表式、线索式、结构式等。问题式板书就是按历史发展的逻辑顺序和历史事件的前因后果,在黑板上设计出一个个环环相扣的问题,以引导学生积极思考。以下从三方面谈谈本人的一些教学体会。

  • 标签: 问题式 问题的设计 读书指导法 “二次革命” 袁世凯 护国运动
  • 简介:<正>全书把重大财经事件直截了当地进行深入剖析,详细介绍了打工皇帝唐骏作为顶级职业经理人的智慧人生,并还原这位"打工皇帝"在进入微软前的生活及奋斗历程,揭示众多不为人知的年少故事。本书由马云、李开复、雷军、周鸿祎联袂推荐,作者用朴实却不失生动犀利的语言,深度解密如何成为金牌职业经理人,可谓是职业人士的进阶标竿,一本迈向成功必读之作!仅以此书启迪并激励这个伟大时代中国亿万青年的激情与梦想。

  • 标签: 老板书架
  • 简介:摘要板书是课堂教学不可或缺的重要组成部分。板书包含三个重要板块,分别是课堂教学文章的写作思路、教师的教学思路和学生的学习思路。在多媒体受到广泛应用的今天,小学板书在内容和格式方面发生着翻天覆地的变化,具体表现在传统板书逐渐受到忽视,多媒体板书逐渐成为课堂教学的主流。为解决现如今存在的多媒体板书过度“猖獗”的现象,应着力引导多媒体板书与传统板书的融合,辩证看待两者的优势和缺漏,取长补短,相互兼容。本文将从小学课堂多媒体板书与传统板书融合的必要性去论述,并指出切实可行的融合策略。以便更好地发挥小学板书教学辅助作用,从而提高教学质量。

  • 标签: 教学手段 小学课堂 板书设计
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  • 简介:九三课程自然常识新教材,注重学生通过一系列的实践活动,学习科学知识,科学方法,养成科学态度,突出教学做合一,适合一年级学生的年龄特点,九一学年我承担了九三课程自然常识一年级教材的试教工作,在教学实践中,我认识到课堂上学生接受知识信息的渠道基本是两个:一是听觉。二是视觉。板书是使学生通过视觉而获得知识信息的,它是最简易的利用视觉交流信息渠道,是口

  • 标签: 教学效果 教学做合一 信息渠道 九三 实验教学 试教
  • 简介:<正>第一,运用板书要在熟悉课本、钻研教材的基础上明确教学的目的性,弄清在一节课内完成哪些教学任务,如何启迪学生思维等等。第二、板书要富有条理性、鲜明性,主次分明,重点突出,使学生一目了然。小学生直观形象思维占优势,设计时教师可采用各种记号、符号,或不同颜色粉笔使重点更加醒目。一位教师在讲第五册小学语文《雨》这一课时,设计了这样的板书:

  • 标签: 板书 重点突出 直观形象思维 鲜明性 小学语文 运用
  • 简介:有人概括杜郎口的课堂:“学生反了,课堂散了,老师也不管了,四周全是黑板了。”去过杜郎口的老师,都会说黑板铸就了杜郎口今日的辉煌。

  • 标签: 板书 语文 课堂 老师 黑板 学生
  • 简介:<正>新学期伊始,迎来紧张而又充实的初三年级,学校在任课上做以调整,英语、历史、物理等学科都配备了教学经验丰富的老教师。作为班主任兼语文老师的我心中自是欣喜不已,这不仅有利于学生成绩的提高,更为我提供了一个向老教师学习的机会。备课之余,坐在班级后面,聆听老教师授课,收获颇丰,最大的感慨莫过于老教师一节课几黑板的板书,与走在"时代前沿"的我真是形成了鲜明的对比,感慨之余,不禁陷入了沉思……近几年来,随着多媒体课件在课堂教学中的大力提

  • 标签: 传统板书 课堂教学 文老师 多媒体课件 时代前沿 课堂形式
  • 简介:不屈的中华民族获新生,第二年,就爆发了朝鲜战争。这场战争对新中国的威胁特别大,我国派出志愿军赴朝作战展雄风。出兵朝鲜保家卫国,各行各业的热血青年踊跃参军来报名。有工人,有农民,有干部,有学生,大家全都同仇敌忾一股劲,不打败美帝决不收兵!这时候,毛泽东的长子毛岸英,他正在工厂来做工。

  • 标签: 毛泽东 快板书 朝鲜战争 中华民族 保家卫国 新中国