简介：摘要：工学结合作为职业教育的重要特征已经被大家所认识，探索和建立适合国情、符合工学结合要求的新型职业教育课程模式，已经成为广大技工院校提高教学质量的重要手段。物流专业在教学模式的改变过程中也常会遇到一些瓶颈问题，过去纯理论的讲授方式很明显已经难以调动学生的学习积极性，如理论性较强的“第三方物流”课程，大量的专业名词和理论知识使学生对专业的学习产生恐惧，针对这些教学中的实际情况，我在本校的某一个现代物流班 ( 高级班 ) 实施了工学结合模式中的四阶段教学法，利用 PPT 制作作为任务载体，在班内开展“第三方物流企业介绍”的活动，让学生根据范例，分小组制作并全班演讲。

简介：【摘要】目的：探究以问题为基础的教学法在新生儿科护理带教中的应用价值。方法：选择2020年1月至2021年12月期间于本院新生儿科进行实习的52名护士作为此次研究的观察对象，根据不同的教学方法进行分组，参照组（n=26）采用常规的教学方法，研究组则采用以问题为基础的教学方法。将两组实习护士的理论知识以及实践操作技能评分进行组间对比。结果：经过组间对比，参照组实习生的理论知识以及时间操作技能得分均要低于研究组，两组之间的差异为（P

简介：摘要：我国的音乐教育有着非常悠久的历史文化，因此，有较多的音乐曲目被流传下来。现如今，小学音乐课堂教学目标是让同学们在音乐学习的过程中能够放松身心，减少学习上带来的压力，用音乐课堂中轻松愉悦的心态去对待学习过程中遇到的各种挫折和困难。由于小学阶段的同学们年龄普遍较小，个人能力较弱，他们一旦遇到不懂的问题，并且还没有倾诉对象的时候，就可以通过音乐进行自我调节，用音乐取代所遇到一些问题时的烦恼，以免处于苦恼之中无法自拔，进而给同学们的健康发展造成巨大影响。

简介：摘要：体验式教学是强调以学生为主体，以活动为载体，让学生通过自己的感受去领悟知识，再回归实践的教学模式。在小学音乐课堂实行体验式教学模式，可以帮助小学生更好地理解音乐知识，从而提高音乐课堂的教学效果。本文对体验式教学在小学音乐教学中的融入原则进行了阐述，提出了体验式教学在小学音乐教学中的融入策略，以期提高小学生的音乐素养。

简介：摘要：小学音乐教学中，对学生音乐节奏的训练不仅对培养学生的乐感和提升其学习积极性也有积极的促进作用，同时是促进学生音乐学习实践能力提升和发展的关键，是当前提升小学音乐学科教学质量的重要课题。这就要求小学音乐教师在教学中加强对学生的音乐节奏训练，逐步构建和完善更高效的音乐节奏教学模式和方法，推动学生音乐学科核心素养的培养和发展。

简介：摘要：为了提升学生对音乐课程的学习兴趣，音乐老师可以适当地学生的身体乐器进行开发和应用，让学生有效地利用自身的身体机能来实现对音乐知识的学习。在小学音乐课程教学中，要从学生身体乐器素养的角度来看，对学生对音乐知识学习的积极性和主动性进行充分地激发，从而更好地对学生的音乐素养开展高质量的培养，更好地完成小学音乐课程教学目标。

简介：摘要：小乐器在小学音乐课堂上的应用是十分重要的，应用小乐器能够优化音乐课堂教学效果，让学生具备简单的乐器演奏能力，促进学生音乐作品欣赏能力的提升，培养学生的乐感。而且小乐器的价格较低，体积较小，方便携带，比较适合在小学音乐课堂上使用。因此，小学音乐教师应该在教学中积极引入小乐器，发挥小乐器的价值，利用小乐器来助推音乐课教学质量的提升。本文首先分析了小乐器在小学音乐教学中的优势，其次研究了小学音乐教学中小乐器助学的策略。

简介：摘要：随着我国教育课程改革进程的不断推进，传统的教学理念及教学模式已经不能适应现代义务教学的发展需要，素质教育的理念受到了更多教育工作者的认可，在小学教育的过程中，教师要注意培养学生的德智体美劳综合素质的不断提升。小学音乐是培养学生美学意识的重要途径，教师要采取恰当的方式，关注学生的学习体验，为学生营造快乐的学习氛围，使学生在愉悦的教学环境中，感受音乐之美。在本文中，简要介绍了几种在小学音乐课堂上快乐教学的策略，希望广大教育工作者提出宝贵意见。

简介：摘要：随着我国新课程改革的实施与大力推进，学校教育不再仅仅关注学生的文化课成绩，而更加注重学生在德智体美劳等各个方面的和谐发展，旨在将学生培养成全面发展的高素质人才。因此，目前我国各个阶段学校教育中的音乐、美术、体育等学科教学已经受到学校教育工作者的广泛关注，怎样提高这些学科的有效性已经成为教育工作者不断探索与思考的重要课题，小学音乐课堂教学也是如此。合唱教学作为小学音乐教学中的重要教学内容，对于提高小学生的合作能力与音乐综合素质具有重要的意义与价值，所以小学音乐教师要对合唱教学树立正确的认识，通过采取合理的教学方法提升小学音乐课堂合唱教学的有效性。基于此，本文对提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略展开研究，以供参考。

简介：摘要：在小学音乐课堂教学中，合唱教学始终都是不可缺少的教学内容。但是就当前小学音乐教学情况来看，大部分教师还没有充分意识到合唱教学的重要性，或是对合唱教学的教学还不够重视，所以，小学音乐合唱教学始终达不到理想效果。同时，因为合唱教学与其他方式的音乐教学存在一定差别，作为多声部音乐形式，在合唱过程中，不仅要掌握合唱旋律、结构特点，还要了解和声、复调等合唱要素，只有这样，才能够提高合唱的美感。这些因素的综合影响导致小学音乐合唱教学效率没有办法提升。因此，小学音乐教师在教学过程中应全面分析当前教学中影响教学有效性的因素，然后结合实际情况设计合理的教学方案，以此来提高合唱教学效率，高效完成合唱教学任务。基于此，本文首先简单分析了当前小学音乐合唱教学现状，然后结合笔者教学经验针对小学音乐有效合唱教学课堂的构建提出有效的教学策略。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：对于小学音乐课堂教学来说，“互联网+”的应用优势更加明显，能够实现教学的信息化和可视化，大大降低音乐课堂的教学难度，从而为小学音乐课堂教学质量的提升提供动力。不仅如此，“互联网+”也是进行小学音乐美育教学的有效方式，为小学音乐信息化课堂提供具有时代特色的创新教学手段。