简介：摘要：陶行知先生的“教学做合一”理论[[1]]在学校中最直接的体现即“教学与反思”，反思不止于思考更注重“做”即思考后的践行与改进。“教、学、做”似紧拧的一股绳，将师生紧连在一起，挖掘隐藏的问题并努力解决。沪教版九年级化学第一章第一节“加热碳酸氢铵实验”，利用教材装置进行实验后，学生反馈：气味刺鼻有污染、现象不明显等不好的“初印象”，问题导向方法，教师遂尝试创新改进，设计出另一套新装置，更好的服务教与学。
简介：摘要：目的：分析一次性血液透析护理包在血液透析中的应用。方法：选取我院2020年3月-2021年3月进行血液透析的患者共80例展开研究。随机分为两组，研究组应用一次性血液透析包；对照组应用常规的血液透析方式。对照最终效果差异。结果：应用一次性血液透析包的研究组各项时间参数明显小于对照组，对照两组的透析后交叉感染、二次感染及满意度，可见研究组发生率明显小于对照组，组间差异显著，有统计学意义（P
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