简介：摘要：目的：探讨中西医结合对糖尿病内分泌紊乱的调整作用。方法：时间：2022年11月-2023年10月，对象：60例糖尿病内分泌紊乱患者，将其划分为30例对照组（西医治疗）和30例观察组（中西医结合），对比疗效。结果：观察组治疗总有效率高于对照组P<0.05。结论：在中医理论指导下的健脾利湿疗法，通过对患者体质的调理和湿气的疏导，有助于平衡内分泌系统，进而达到治疗目的。在2型糖尿病合并内分泌紊乱治疗方面具有显著优势，值得进一步研究和推广。

简介：

简介：摘 要:本文通过对老年2型糖尿病患者夜间低血糖的诱因进行分析，提出了对患者夜间低血糖的预防及护理，使患者对2型糖尿病夜间低血糖有正确的认识，缓解老年人的焦虑情绪，让患者能够积极地配合治疗，最大限度地降低患者夜间低血糖的发生率。要预防患者夜间低血糖发作，需要合理调整饮食，吸收适量的药物，优化用药方案，如调整胰岛素注射时间和剂量，定期评估和监测患者的健康状况，规划适当的运动计划，建立有效的血糖监测机制，最后，对患者进行健康教育，使患者充分认识到低血糖对身体造成的危害，并学会自我管理技能。总之，针对老年2型糖尿病患者夜间低血糖的预防和护理需要一个综合的方式。

简介：摘要：随着全球农业可持续发展的迫切需求，如何提高农作物产量和品质，减少对环境的负面影响成为当前农业领域关注的焦点。水肥一体化技术作为一种新型的施肥模式，以其节水、减肥、增产、优质的特点备受瞩目。然而，对于水肥一体化技术对农作物的具体影响仍需要深入的研究和论证。基于此，本篇文章对水肥一体化技术对农作物产量和品质的影响进行研究，以供参考。

简介：摘要：小麦作为世界上最重要的粮食作物之一，其产量与品质直接关系到全球粮食安全和人类健康。然而，在小麦的种植过程中，病虫害问题一直是困扰农民和农业专家的一大难题。病虫害的发生不仅会导致小麦产量下降，品质受损，严重时甚至会造成绝收，对农业生产造成巨大损失。因此，研究和应用有效的病虫害防治技术，对于保障小麦的产量和品质具有重要意义。基于此，本篇文章对小麦病虫害防治中的特色技术及实践经验总结进行研究，以供参考。

简介：摘要：科技在迅猛发展，社会在不断进步，为进一步查明承压类特种设备的损伤部位和损伤的情况，对其进行检测，必须采用相关的无损探伤技术。承压类特种设备因其特殊的用途和复杂程度，在实际操作中经常会遇到一些技术上的问题。因此，承压类特种设备的无损探伤技术应运而生。无损探伤技术的技术要点是“无损”，即有关技术人员能够运用无损探伤技术对承压类特种设备进行无损害检测。这就要求有关技术人员在承压类特种设备的日常维修中运用无损探伤技术。所以对承压类特种设备的检测技术的具体运用和使用结果进行了认真的分析和探讨。

简介：摘要：家校合作能够整合家庭和学校的教育资源，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。本研究旨在探讨家校合作对小学英语口语能力的影响，以期为提高小学生的英语口语能力提供理论和实践依据。

简介：摘要：目的：分析上消化道出血时急救护理的措施和应用效果。方法：选择我院两年内收治的100例上消化道出血患者作为临床研究对象，按随机方式分为急诊护理组和传统护理组，各50例，常规护理组常规护理，急诊护理组急诊护理，两组患者临床护理效果与应用效果对比观察。结果：传统护理组对急救护理组的使用效果明显偏低，两组数据对比差异明显，其差异在统计学上具有重要的意义，P<0.05。结论：对上消化道出血病人进行紧急护理，效果更强，安全性更高，临床上值得提倡。

简介：【摘要】目的：探究中药熏蒸双下肢对糖尿病周围神经病变患者的护理效果。方法：本次研究从2022年3月-2023年3月期间内，回顾性选取80例在本院诊治的糖尿病周围神经病变患者，采取随机数字表法将其进行平均分为40例对照组与40例观察组。对照组施行符合医院护理程序的常规护理，观察组施行中药熏蒸双下肢的护理措施。观察比较2组患者的神经传导速度及恢复程度。结果：护理后，观察组患者三项神经传导速度均快于对照组；观察组的CSS评分明显高于对照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论：针对糖尿病周围神经病变患者，在护理中运用中药熏蒸双下肢可以帮助其恢复神经传导速度，降低糖尿病周围神经病变程度，具备推广价值。

简介：摘要：素质教育环境下，教育理念和教学方式更为多元化。在小学英语教学过程当中，教师可以选择英语绘本辅助教学，丰富课堂教学内容，发挥绘本故事的趣味性优势，调动学生阅读兴趣。下文简要论述绘本教学和教材融合的优势，探讨融合教学策略，期待提高英语素养，完成教学目标。

简介：摘要：在小学阶段激发学生的学习兴趣可以提升学生对于知识的吸收和理解程度，帮助学生养成良好的自主学习习惯，在小学高年级这个承前启后的阶段更是如此。当前，农村小学数学教育面临着许多停滞不前的问题，教师要关注这种状况，采取积极、有效的教学手段，把学生的学习兴趣作为教学的中心，从而提高农村小学数学的教学效果。

简介：摘要骨髓增生异常综合征（MDS）是一种造血干细胞恶性克隆增生性疾病，骨髓出现病态造血，外周血细胞减少。近年来，随着对MDS研究的不断深入，发现其与风湿病可合并存在。本文就MDS合并风湿病的临床特点、发病机制、治疗及预后作一综述，以期为今后临床上MDS合并风湿病的诊断、治疗提供帮助，减少误诊、漏诊，改善患者预后

简介：摘要血糖波动是糖尿病研究的热点之一，近年来其评价手段及评估参数得到不断丰富。但目前大多数参数仍仅关注短期血糖波动的幅度，而未体现血糖变化在时间尺度上的规律性，因此，寻找能综合血糖波动幅度和时间序列上变化的参数是大家感兴趣的方向之一。短期和长期血糖波动与糖尿病慢性并发症的相关性已有较多临床证据支持，而基础机制的研究仍在不断完善中。血糖波动异常除了通过氧化应激和慢性炎症等机制外，尚通过表观遗传学改变导致血管损伤。此外，随着新型降糖药物的不断涌现，其对血糖波动异常的改善程度也受到重视，以期进一步延缓糖尿病慢性并发症的发生发展。

简介：摘要目的探讨妊娠期糖尿病（GDM）患者血糖处置指数（DI）与不良妊娠结局的关系。方法选取2015年1月至2017年12月在上海交通大学医学院附属第六人民医院妇产科就诊的1 912名女性作为研究对象，根据是否患有GDM分为GDM组（434例）和非GDM组（1 478例）。所有受试者均在妊娠24~28周间接受75 g口服葡萄糖耐量试验（OGTT），并收集身高、体重等基本信息和完整妊娠资料。根据75 g OGTT结果计算胰岛素敏感性指数（ISI）和0~120 min胰岛素曲线下面积/血糖曲线下面积（AUCINS120/AUCGLU120），两者的乘积即为DI。不良妊娠结局的定义为大于胎龄儿（LGA）、首次剖宫产、子痫前期和早产。组间比较采用t检验、Wilcoxon秩和检验和χ2检验。采用二分类logistic回归分析探究DI与不良妊娠结局风险之间的关系。结果与非GDM组相比，GDM组患者ISI显著降低（趋势P<0.001），DI亦显著降低（趋势P<0.001）。校正年龄、体重指数、是否合并其他妊娠并发症、行OGTT时的孕周、胎儿性别和产次后，与DI处于最低四分位数（Q1，DI<2.90）组的GDM患者相比，DI处于第二（Q2，DI 2.90~3.02）、第三（Q3，DI 3.03~3.16）、最高（Q4，DI>3.16）四分位数组GDM患者不良妊娠结局风险分别降低55%（95%CI 0.23~0.87）、34%（95%CI 0.35~1.25）和59%（95%CI 0.24~0.71），差异具有统计学意义（趋势P=0.01）。将DI视为连续变量时，DI每增加1个单位，GDM患者发生不良妊娠结局的风险降低60%（95%CI 0.21~0.73）。但是，非GDM女性中DI与不良妊娠结局未见显著关联（OR=0.66，95%CI 0.36~1.18）。结论GDM患者的DI水平升高与不良妊娠结局风险降低密切相关。

简介：摘要：英语作为高考重点考查科目，提高英语成绩对学生日后的学习与发展具有重要意义。由于缺少科学、合理的教学方法，大部分学生的英语成绩不太理想，这不利于学生的全面发展。思维导图作为一种新的教学工具，可以让学生对英语中的重要知识点进行综合分析与全面总结，对于提高学生的英语成绩、培养学生的思维能力具有良好的效果。因此，高中英语教师要将思维导图有效应用于英语课堂教学中，以促进高中英语教学的进步与发展。

简介：摘要：从现阶段的高中英语写作教学来看，其教学的重点应当放在学生独立思维培养方面，为此要开展对应的思维训练，开发学生智慧，提升学生英语写作水平。基于此，本文通过分析英语写作教学开展思维训练的重要作用，进一步分析了高中英语写作教学中思维训练的有效方式，希望对实际教学有所帮助。

简介：摘要：幼儿正处于生长发育的黄金时期，需要教师利用户外野战活动的优势，丰富教学内容，在激发幼儿运动兴趣的同时，增强幼儿的身体素质，提高其身体适应能力，进而促进其健康发展。基于游戏化背景下，开展多样化的户外野战活动，充分挖掘了幼儿的运动潜能，调动了他们参与的积极性，使其真正地融入到集体活动中。在活动中学会与人交往，在游戏中体会成功的乐趣，实现了幼儿个性化发展。

简介：摘要：小学音乐教育不是简单的学习一首歌或某些基础知识，而是一门艺术，它不仅可以培养学生的审美能力，还可以减轻学生的学习压力，所以小学和音乐老师必须要加强对学生的音乐教育。此外，在新课改的背景下，音乐教育应该主动适应新课改的要求，不断地创新和改进自己的教学方法和教学理念，以最大限度地调动学生的学习热情，提高教学效果。

简介：摘要：在小学音乐教育中，音乐游戏起着至关重要的作用，教师要充分运用音乐游戏，为学生创造出科学、合理的课堂教学活动，使他们能够更好地融入课堂，并能更好地发展自己的个性，从而达到培养学生音乐素养的目的。

简介：摘要：体态律动是音乐和人体韵律相结合的一种形式，它能有效地增强音乐触觉、听觉和视觉能力，并能通过音乐的律动产生共鸣。另外，肢体律动还可以优化音乐教学方式，丰富教学内容，活跃课堂气氛，让原本枯燥无味的音乐乐理知识变得生动活泼，增强了学生的音乐实践能力，增强了学生的音乐理论水平和节奏感，有效地提高了学生的音乐基础素养。