简介：摘要：教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神。

简介：摘要：我在《新教育之梦》中提到理想的美育，应该是“艺术美育”，应该引导和教育我们的学生热爱艺术，欣赏艺术，并具有一定的才艺；应该是“立体美育”，应该树立大美育观；理想的美育，应该是“示范美育”，它必须紧紧依靠具有审美素养的教师，使学生在教师的引导下，走向美丽的人生；应该是“精神美育”，应该注重通过美育让学生形成完美的人格，拥有美的心灵；应该是一种“创造美育”，应该注重在美育的过程中培养学生的想象力和创造力，激发创造的冲动与欲望，享受创造的快乐。

简介：摘要：作文一直是小学语文课程中的重点，主要锻炼学生的语言理解、表达能力，但在实际教学中，许多教师的教学方法都存在问题，影响了学生作文能力的提升。在新课改的指导下，教师要重视学生的作文兴趣，根据学生的感受开展作文活动，及时处理学生的作文问题。本文分析了小学语文作文能力的培养现状，对其提高策略展开讨论。

简介：摘要：本文探讨了多媒体信息技术在幼儿园教学中的有效运用。通过分析现有研究和实践案例，我们发现多媒体信息技术能够提供更丰富、更具吸引力的教学内容和方法，促进幼儿的学习兴趣和主动参与。同时，多媒体信息技术还能够提供个性化学习和反馈机制，帮助幼儿根据自身特点和需求进行自主学习和探索。然而，尽管多媒体信息技术在幼儿园教学中具备巨大潜力，但其有效运用仍面临一些挑战。因此，为了最大限度地发挥多媒体信息技术在幼儿园教学中的作用，我们需要加强相关师资培养和专业发展，积极推进教育资源的优化与整合，并建立有效的质量保障和评估机制。