简介:【摘要】随着时代的发展和科学技术的迅猛发展,社会对人才的要求越来越高,传统的知识型人才已经不能很好地满足社会的发展要求,无法很好地应对社会的各种挑战。现阶段我国主要实施素质教育,旨在培养德智体美劳全面发展的高素质人才,提高学生的综合素养和综合能力。学生的综合能力的发展至关重要,包括创新能力、变通能力、合作探究能力等等,这些能力的培养与发展需要教师不断改善自己的教育教学。本文就初中历史的教学的现状以及六人制小组合作在初中历史教学中运用的策略展开探究。
简介:【摘要】在当今初中历史课堂教学过程中,大单元教学在一定程度上加强了单元知识内容的联系,让学生能够更加容易的理清历史发展脉络,加深了学生对于历史知识内容的记忆,提升了学生的历史学科核心素养。因此,在这样的教学模式下,初中历史教师应该对寓“育”于“教”的路径开展探究,让学生能够在历史课堂学习过程中掌握历史课堂以外的内容,从而发挥历史学科育人的功能,促进学生学习水平的提升。本文就初中历史大单元教学策略展开论述,为教师的课堂教学活动提供参考。