简介：新一轮课程改革带来了新理念、新举措、新意境，令人耳目一新。其中不少问题需要我们坐下来冷静思考。
简介：刚刚进人21世纪，新的一轮课程改革工作就开始了。先是确定38个地区进行实验，后又逐步扩大，现已在全国全面铺开。其力度之大，速度之快，范围之广都是前所未有的。阵阵春风吹来了新理念、新举措、新意境，令人耳目一新。但如果坐下来冷静思考一下，又似乎感到讲时易，做时难；理解易，把握难；布置易，执行难；训练易，达标难。总之，我们既要肯定成绩，又要看到还有一些欠缺，特别是以下三个问题值得我们去思考，去解决。
简介：基础教育的课程改革已近8年了，并已取得了显著成绩。应当强调：课堂教学是实施“课改”纲要的主渠道，教书育人的主战场，提升学生素质的主阵地。而教师则是“引导”的关键。列宁曾经指出：“在任何学校里最重要的是课程的政治方向，完全只能由教学人员来决定。任何监督，任何领导，任何章程绝对不能改变教学人员的政治方向”。
“课改”三思
紧紧抓住“三课” 提高教师素质——我对校长的建议
