简介：摘要：学生在对化学计算题进行解答时，容易出现表达不规范、解题思路过窄等问题。在新课改背景下，教师应以教学目标为基础，根据自身教学经验开展计算题教学活动，使学生在解决计算题时学会发现问题、分析问题以及解决问题，如此才能达到提高计算题教学效率的目标，同时提高学生的解题能力，进而提高学生的综合素养。
初中化学课程中化学计算的教学策略研究
