简介：摘要：新时代新要求，现如今的数学教学要求在保证学生成绩的同时，也要注重学生思维能力的培养。而“说理”是指学生在解题时不仅能够给出问题的答案，更能够条理清晰地说出解题的依据与过程。通过构建“说理”课堂，发展学生思维能力、解决问题能力，落实学生课堂的主体地位，从而有效促进学生深度学习。

简介：摘要：作为经济发展中最为重要的内容，国有企业改革也是当前社会关注的热点话题。国有企业具有强大的经济实力，在经营生产中也创造了较大的经济效益，而为了促使经济效益最大化，就需要充分注重到经济管理的作用。本文基于此，深度解读经济管理在国有企业改革中所肩负的作用，并且为经济管理效用的提升提出了创新管理技术、管理体系以及人员机构等建议。

简介：摘 要 “双减”政策旨在减轻学生学业负担，教育工作者必须全面了解与贯彻落实“双减”政策，在“双减”背景下实施教师综合评价意义重大。学校从教师互评、家长测评、学生问卷等形势下对教师进行多方评价，旨在运用测评机制 促进教师的竞争力及责任感，从而提高学校管理的科学化水平，促进教育回归本然的合理性。

简介：摘要：九年级的数学教学，和其他阶段的数学教学不同，其属于小学初中阶段数学的总结复习，高中阶段的基础前提。在此阶段，数学教师们需要积极认识到其重要性，在素质教育背景下，应用分层教学法等合适的方式。通过对分层教学应用价值的发挥，加强学生的交流，发挥学生所长，弥补学生不足等。让学生们可以在共同发展下，提升能力。

简介：摘要：在小学的低年级阅读中，小学生自主阅读整本书是相对困难的，而阅读在语文学习中占据着一个非常重要的部分，在整本书的阅读中更加需要教师带领学生自主阅读。在阅读前教师应当让小学生找到自己的阅读兴趣，在学习的基础上阅读自己喜欢的读物或文章，在阅读中教师可以推进阅读进程，让小学生在阅读中形成自己的阅读习惯和阅读喜好，在阅读后教师也要带领小学生进行有效的交流，在交流和分享感受阅读的快乐，扩大学生自己的阅读体系。本文在讨论小学阅读现状的同时，探讨小学低年级整本书阅读的教学策略。

简介：【摘要】数学高效课堂的构建，对培养学生数学思维、提升学生数学逻辑能力具有重要作用。对于小学数学来讲，作为逻辑性教学科目，受学生思维逻辑的影响，小学数学课堂教学效率难以提升，这也是当下小学数学面临的重要问题。课程背景下，教师需要就学生数学思维与逻辑能力进行培养，以保障学生对教学内容的理解，从而构建数学高效课堂。小学数学高效课堂构建模式具有多样性，教师要以学生为出发点，对教学策略的应用进行选择，以保障教学策略与学生学习需求的适配性，以此实现小学数学高效课堂的构建。

简介：摘要：现如今， 伴随着当今社会建筑规模的不断扩大，实际建筑工程中所涉及的给排水管道复杂程度越来越高，如果给水排水的施工质量得不到有效保障，那么必然会对广大用户的使用感受产生直接影响。因此，必须正视当前建筑工程给水排水施工技术中存在的问题，寻找科学高效的解决方案。文章就建筑工程给水排水施工技术要点进行深入的分析。

简介：摘要在水工构筑物的水池结构中混凝土薄壁结构占据重要地位，这同时也是工程质量控制的关键所在，一旦缺少对施工质量的精细化把控，就会导致结构的稳定性不断下降，最终缩短水工构筑物的使用寿命，因此，重点强化水工构筑物混凝土薄壁结构施工质量控制能效具有重要意义，本文就以此为基准展开讨论及分析。

简介：

简介：1.病例摘要

简介：摘要在近几年我国经济飞速发展进程中，商品房项目实施阶段投资失控问题日益突出。针对商品房建设项目实施阶段出现的投资失控问题，本文以A市某商品房项目为例，围绕项目管理技术手段及非项目管理技术领域投资失控现象。从业主视角，对该商品房实施阶段投资失控原因进行了剖析。并着重探讨了如何在项目实施阶段实现投资、需求、质量的稳态平衡，以期为商品房项目实施阶段管理水平的提升提供有效的借鉴。

简介：摘要现如今城市化进程的不断迅速，为建筑产业的发展提供了有效的建议。由此可见，工作人员需要重视建筑铝合金模板体系的设计与规划，结合工程造价体系进行协调设计，有利于减小传统造价流程中所出现的问题。从综合的角度来说，完善铝合金模板体系的设计规划，并以此确立出必要的调控方法，有利于实践成本控制的目的。基于此，文章分析了建筑铝合金模板构造的优势，并结合实际工程形式分析了工程造价内容。

简介：摘要目的分析个体化营养治疗联合运动疗法对妊娠期糖尿病（GDM）患者的治疗效果。方法选取我院收治的320例GDM单胎患者作为研究对象，采用随机数字表法均分为观察组（个体化营养治疗+运动治疗）及对照组（常规饮食和运动指导）。统计两组患者血糖控制效果、孕期增重、新生儿出生体重和母婴并发症情况。结果治疗后，观察组患者FBG（4.45±0.38）mmol/L、2hPBG（5.74±0.52）mmol/L、HbAlc（5.53±0.41）%显著低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；与对照组相比，观察组患者孕期增重、新生儿出生体重更为合理，组间比较存在明显差异（P<0.05）；观察组患者母婴并发症发生率（13.13%）显著低于对照组（28.75%），差异有统计学意义（P<0.05）。结论个体化营养治疗联合运动疗法治疗GDM，可有效控制血糖水平，保障胎儿正常发育，值得临床推广。

简介：[摘要 ]目的：分析个体化营养治疗联合运动疗法对妊娠期糖尿病（ GDM）患者的治疗效果。方法：选取我院收治的 320例 GDM单胎患者作为研究对象，采用随机数字表法均分为观察组（个体化营养治疗 +运动治疗）及对照组（常规饮食和运动指导）。统计两组患者血糖控制效果、孕期增重、新生儿出生体重和母婴并发症情况。结果：治疗后，观察组患者 FBG（ 4.45±0.38） mmol/L、 2hPBG（ 5.74±0.52） mmol/L、 HbAlc（ 5.53±0.41） %显著低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）；与对照组相比，观察组患者孕期增重、新生儿出生体重更为合理，组间比较存在明显差异（ P<0.05）；观察组患者母婴并发症发生率（ 13.13%）显著低于对照组（ 28.75%），差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：个体化营养治疗联合运动疗法治疗 GDM，可有效控制血糖水平，保障胎儿正常发育，值得临床推广。

简介：

简介：培养学生独立阅读思考能力,应该是阅读教学的重要追求。教师要对阅读教学设计展开全面优化处理,给学生提供充裕的思考学习时空,调动学生主动质疑思维,向学生传授科学阅读方法,拓展学生阅读域度,促使学生逐渐形成语文综合学习习惯和素质。

简介：随着新课程改革和素质教育的不断推进,各级教育部门不断推出了多种有意义的课堂教学方式,以突破传统教育教学模式的限制,更好地符合新课程改革和新时代的发展需求.高中历史课程也应作出改革,将“三维目标”作为改革方向,促进学生的个性发展和综合素质的提升.在高中历史教学中,采用鉴赏式教学方法,可以更好地激发学生的学习兴趣,提升学生独立思考的能力,从而在提高课堂教学效率的同时,提升学生的历史审美能力.