简介：教化就是“以教道民”、“以教化民”,通过道德教育来感化人民,转移世间的人心风俗,培养道德主体“应然”的道德选择能力和优良的道德品质。儒家曾建立了一套比较系统的教化理论,并在长期的教化实践中形成了一套行之有效的方式方法,其中包含了不少道德教育的一般规律,对今天的社会道德教育仍有重要的借鉴意义。基于此,分析当代道德教育的实然状态对理想教化的悖反,探讨了儒家教化思想在当代道德教育实践中的价值定位。
简介：道德价值观是价值观体系中的重要组成部分。当代大学生道德价值观表现为道德认知失衡、价值取向多元、道德行为功利等偏差。要从社会和学生个体入手采取有效策略，提高当代大学生道德价值观教育的实效性。
简介： 摘要：在新课改中，教育部将自主、探究、合作教学法作为组织课堂教学活动的基本方法，鼓励教师解放教学形式，全面突出学生的本位意识，让学生们在自主学习、探究交流中实现长远发展。在经过数十年的课程改革活动之后，自主探究教学法的优势越来越突出，且已经积累了丰富的课改经验。本文将从有利于提升学生的学习能力、有利于挖掘学生的发展潜能、有利于转变教学结构三个角度来分析小学数学教师以自主探究教学法来组织课堂活动的有效价值。
儒家教化思想的当代价值
浅谈当代大学生道德价值观教育
在小学数学教学中实施自主探究教学法的教学价值
