简介：摘要：目的：探讨功能锻炼在腰椎间盘突出症护理中的重要性与应用效果。方法：选择2020年1月-2022年6月收治的腰椎间盘突出症患者70例为对象，随机数字表法分组，每组35例。对照组用常规指导，观察组用功能锻炼。结果：观察组腰椎功能优于对照组，P＜0.05。结论：腰椎间盘突出症患者功能锻炼护理的效果显著，对患者腰椎功能恢复有重要意义。

简介：摘要：阅读教学可以促进数学教学优质发展，在思辨能力较强的小学数学学科教学中显得尤为重要。数学阅读教学符合小学生认知情况、小学数学特征和小学数学教师的成长需求。在实施这一教学方法过程中主要考虑教师教育理念、授课类型、小学生学习情况以及学校整体教学氛围等因素。因此，数学阅读教学在实施过程中需从教师、教学计划和小学生等三个方面安排，促进小学生理性思维的发展。

简介：摘要语文教学中的阅读教学与作文教学，是两个紧密相联的教学环节，必须同步进行。“读”是吸收，“写”是表达。阅读的思维是吸收型，是信息的输入、加工、接受、贮存；写作的思维是发放型，是信息的酝酿、产生、输出、检验。两者指向相反。但是，在教学过程中学生读和写就其主体思维活动而言，都要进行感性认识和理性认识，都有判断、推理、分析、综合等思维活动。因此，我们要纠正将阅读教学与写作训练割裂开来的做法，将二者紧密结合起来，同步进行。教师在阅读教学中循序渐进地渗透作文教学，学生在轻松愉快的气氛中进行作文训练，从根本上解决了“学生怕写作文，教师怕改作文”的被动局面。

简介：我国提出“学校教育要树立健康第一的指导思想”，这就为当今学校体育开展健康教育，尤其是长期得不到重视而疏忽的心理健康教育的开展有了新的目标定位。据此精神，有关部门提出“使体育教育、健康教育和生活教育相结合，使学生得到全方位的体育”。本文从学生健康现状情况分析体育活动对心理健康的影响，在体育活动中实施心理健康教育来阐述在体育教学中加强学生心理健康的实践。

简介：摘要目的探讨有效解决肛肠疾病术后疼痛的治疗方案及护理。方法将130例肛肠疾病术后患者随机分为治疗组与对照组，治疗组予复方亚甲蓝局部注射。两组患者进行不同阶段疼痛程度以及疼痛消失时间比较。结果治疗组24、48、72h不同阶段疼痛程度，疼痛消失时间均低于对照组，两组比较差异有统计学意义。结论复方亚甲蓝用于肛肠术后镇痛效果良好，安全可靠。

简介：摘要目的对口服抗血小板药物在冠心病治疗中的应用效果进行研究。方法本次研究对象均选自我院2017年7月-2018年7月间收治的冠心病患者，共计为92例，按照随机双盲法将患者分为参照组与干预组，每组各46例，其中参照组患者接受常规药物治疗，而干预组患者在此基础上加入抗血小板药物进行治疗，对比两种治疗方法的临床疗效。结果对比发现，两组患者治疗前后的血小板聚集率及血小板反应指数并没有显著差异（P＞0.05），治疗后均较治疗前后明显改善，两组相比干预组存在显著优势（P＜0.05）；干预组患者的治疗总有效率为97.83%，与参照组的78.26%相比存在显著优势（P＜0.05）。结论口服抗血小板药物治疗冠心病能够有效优化患者的血小板指标，且改善治疗效果，值得临床推广与应用。