简介：作为语文教师，我们应该具有一双慧眼，善于发现和挖掘阅读文本的“支点”，引导学生体会作者的内心世界，感悟文本的秘妙，从而提高学生的阅读水平，增进学生的语文素养。那么，在现代文阅读中，应该如何找到文本解读的最佳切入点，引导学生自主、合作、探究的学习呢？本文将对此展开初步的探讨。
为阅读教学找到“支点”
