简介：摘要班主任是学生的组织者、引导者、协调者与教育者。近年来，随着我国素质教育的不断深化，尤其是新一轮基础教育课程改革步伐的不断加快，对班主任工作也提出了更高的要求。本文结合实例从提高班主任班级管理能力、丰富班主任的知识储备、提升班主任的人格魅力等三方面对班主任成长的有效途径进行了深入的探索。
用新课程理念来建设和管理班级
