简介:2011年12月6日,教育部和卫生部联合在北京召开了全国医学教育改革工作会议。在这个会议上,两部推出了数量多达7个的相关文件或征求意见稿,其中,在《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》和《关于实施卓越医生教育培养计划的意见》中,多次提到“推进医学基础与临床课程的整合”,这与2008年年底两部颁发的《本科医学教育标准一临床医学专业》中“教育计划”条目中的“医学院校应积极开展纵向或(和)横向综合的课程改革,将课程教学内容进行合理整合”的要求一致。这些信息明确表明,国家对医学教育的改革发展十分重视,对医学教育课程的改革,特别是课程的整合改革有非常明确的推动方向。2012年必将是一个医学教育多个领域同时启动变革的改革之年。在这个医学教育改革的大环境下,生理学课程的发展何去何从,确实让人兴奋,也让人有所顾虑。从国际医学教育的改革发展趋势看,课程整合是提高医学教育质量的一个必然的发展阶段。生理学作为一门生物医学基础课,其课程的编排方式是基于系统的生理学内容,非常适合与其他相关课程混合编排成为新的整合课程。但是,作为主讲生理学内容的生理学系或生理学教研室或生理学课程组,却不很愿意放弃对生理学课程的主导地位或控制,特别是在有生理学实验课主导权的教学单位,这种情结更甚。如何应对这种即将或已经到来的新情况、新变革?我们全国生理学同行面前的选择至少有三种,一是积极参与所在院校开展的医学教育课程整合改革,努力把生理学的内容充实到新的课程中去,以适应学生的培养目标,同时达成发展生理学、壮大生理学队伍的目的;二是继续保持生理学课程的独立性,并扩展教学内容、改变教学方式,把生理学课程打造成�
简介:目的:观察猴头菌提取物颗粒对大鼠慢性萎缩性胃炎的治疗效果。方法:SD大鼠分为5组,即正常对照组、模型对照组、维酶素治疗组、猴头菌颗粒小剂量组、猴头菌颗粒大剂量组;除正常对照组外,其余大鼠用热盐水灌胃方法制作慢性萎缩性胃炎模型:模型制成后连续给药28天;处死动物后通过制备病理切片和利用试剂盒测定胃粘膜氨基己糖、前列腺素E2(PGE2)含量,由此观察猴头菌提取物颗粒对慢性萎缩性胃炎的治疗作用。结果:猴头菌颗粒治疗组大鼠胃粘膜G、D细胞数量和氨基己糖、PGE2含量高于模型对照组,尤以猴头菌颗粒大剂量组,最为显著(P〈0.01)。结论:猴头菌颗粒对大鼠慢性萎缩性胃炎有明显的治疗作用。
简介:2012年8月21-23日,第九届中国生理学会应用生理学专业委员会学术交流会议在西安第四军医大学召开。本次大会由军事医学科学院基础医学研究所主办,与四军大共同承办。会议的主题是:如何从现在的重大任务中提炼科学问题,做到应用工作与基础研究相互促进、共同发展。本次会议共收到稿件160余份,到会代表130余人,会议发言代表40余人。开幕式由会议名誉主席周兆年教授主持,第四军医大学王茜副校长到会祝贺,会议名誉主席吕永达教授发来了贺信。973顾问组专家强伯勤院士和基金委生命学部冯雪莲副主任因故未能到会,由会议主席范明教授代为介绍相关基金的新动向。为了纪念中国应用生理学的创始人蔡翘教授诞辰115周年,践行“学蔡翘精神,做蔡翘传人”,会议特邀了蔡翘教授的弟子、中国航空航天生理学的元老张立藩教授做了关于航天失重条件下心血管病理生理变化及其干预研究进展的大会报告。航母舰载机飞行员卫生保障军队重大项目首席、深潜480军队重大项目首席、长期载人航天作业能力保障973项目首席助理和全军应激医学重点实验室主任等多位教授分别介绍了国内外有关进展。