简介：针对PLC课程实践性很强的特点,探讨了PLC实践教学内容的设置和选取、考核方式和实验教材的撰写,并进行了实际应用,取得了良好的效果.

简介：专网通信中无线技术选择需要根据业务需求、无线技术特点以及原有投资建设情况等多种因素进行综合考虑.本文分析了无线专网的一些典型业务需求以及无线专网环境下所使用的主要无线技术及其特点,并以轨道交通应用场景为例,剖析了业务需求和承载技术的关系,对专网通信中无线技术选择及比较进行了探析.

简介：本文从几个方面分析了当前40Gb／s高速光纤通信系统。首先．介绍了40Gb／s系统发展的关键技术难题．然后介绍了相应的解决方案。最后概括分析了国内外当前40Gb／s系统的发展状况，其中包括重要参数的发展．重要技术手段的发展等等。

简介：宽窄带融合集群专网采用统一核心网架构,在关键任务型集群指挥调度业务应用中,利用多模融合网络的多重可靠性,能够为用户提供更为可靠的任务保障.通过对多模终端的合理设计可以屏蔽通信体制对用户应用的影响,终端上提供统一界面的多种专网行业应用,简化人机交互操作复杂度,为用户提供一体集成的宽带业务应用体验.同时,挖掘并结合宽窄带网络各自的技术优势,为用户实现更强大的业务应用能力.

简介：根据商贸类非会计专业的培养目标及其各专业特点,非会计专业的学生学习＂基础会计＂的目的不是＂做会计＂,而是＂懂会计＂。其重心是企业管理,应当从管理的角度来认识会计、理解会计。如何实施＂基础会计＂课程的教学以及怎样才能提高教学效果,这是非会计专业的＂基础会计＂课程教学中所要探讨的问题。

简介：渝利铁路是连接重庆市与湖北省利川市的高速铁路，是国家“中长期铁路网规划”中“四纵四横”快速客运通道中沪汉蓉快速客运通道的组成部分。近日，为配合渝利铁路工程进展，确保渝利铁路顺利通车，铁通重庆分公司抽调大批技术骨干，通过加班加点，

简介：

简介：深入分析“JavaWeb程序设计”课程教学内容和教学模式的现状,从教学内容、教学方式、教学案例、团队合作、教学组织模式和教师团队建设等六个方面进行了有益的探索,并对前期教学改革工作进行了总结,可供教学参考。

简介：在学习第二语言过程中,错误分析是用来检验语言学习者问题的重要方法。实践证明,学生在外语学习过程中,同时受到母语语言和目的语的干扰影响。文章通过研究得到以下启示:教师要重视语内错误,在对其进行分类基础上采取有效应对措施;教师要尽量为学生创造更多语言应用和锻炼机会。

简介：南水北调中线工程全线采用架设35kV供电专网线路为沿途降压站及用电负荷点提供电源，线路路由主要敷设在南水北调总干渠右岸，在焦作市线路通过部队弹药库时，为了满足相关规范规程要求必须采取相应措施。本文通过结合工程、非工程措施的应用，从环境、经济、技术等角度比较分析最终采用导线架空线路跨越山门河后再通过电缆套管敷设在总干渠左岸避让部队弹药库的专题设计方案，保障了供电专网线路如期竣工。

简介：摘要：随着5G网络的逐步推进，企业对于虚拟专网部署的需求也在逐渐增加，本文从当前各种5G 专网的部署模型出发，对比分析了各模型的优缺点，能够为企业建设部署虚拟专网提供参考。

简介：随着加入WTO日期的临近，我们每一个人都深切地感受到了全球经济一体化浪潮的袭击一中国正在快速地融入全球大市场。如何面对入世的机遇和挑战，成了中国传统行业和企业不容回避的问题。在新的形势下，企业不但要生存，更要发展。如果说八十年代和。

简介：高职高专院校体育社团迅速发展，学生对体育社团的热衷度越来越高，于是加强对高职高专院校中体育社团的管理成为高职高专院校的重要工作任务。随着参加体育社团的人员不断增多，社团管理的问题逐渐显露，因此必须要寻求一些改革创新，加强学校体育社团管理工作，促进高职高专院校体育社团管理工作迈上一个新台阶。

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简介：8月26日上午11时，BIRTV现场,科讯公司展台人头攒动。科讯网广电机构专页启动仪式在此隆重举行，来自全国广电机构的近80名领导应邀出席了专页启动仪式。该仪式由科讯公司市场副总监刘芳女士主持。

简介：信息化产业的快速发展，使计算机处理技术在会计领域得到了广泛的应用，而内部控制是贯穿于企业经营管理的各个环节当中的一项复杂而繁琐的系统工程，如何使内部控制适应会计信息化发展的需要已成为当前企业迫切需要解决的问题。文章主要从会计信息化与企业内部控制的关系、会计信息化环境下企业内部控制存在的主要问题，以及完善会计信息化环境下企业内部控制的几点建议三个方面展开论述。

简介：

简介：摘要：随着经济的发展和会计信息化的普及，Excel已成为中职会计专业学生财务工作中不可或缺的工具。本文通过对Excel在中职会计专业学生财务工作中的应用进行调研，分析了其在应用过程中存在的问题和对策，提出了相应的解决措施和建议。本文旨在为中职会计专业学生和教师提供参考和指导。

简介：合理科学的课程衔接体系是高职与本科院校联合培养具有职业岗位能力人才的核心载体。基于职业岗位能力的理念,分析“3+2”会计专业高职教育与本科教育中课程设置的区别,明确高职与本科阶段的人才培养目标和培养规格,以课程衔接为关键切入点,进行高职与本科课程衔接设计。

简介：