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  • 简介:中学阶段学习英语黄金时期,学生们正处于成长时期,从心理上看他们求知欲强好胜心切;从生理上看他们精力旺盛,记忆力好,反应敏捷.因此中学英语教师应充分利用这一有效时期,加强对学生英语基础知识培训和听说读写能力培养,为他们今后语言进一步学习和应用打下坚实基础.从教学实效角度来说惟有保证学生学有所乐,学有所得,才能达到这一目标.因此,培养学生主动学习语言教学首要任务.

  • 标签: 主动学习 中学生 培养策略 中学英语 听说读写能力 中学阶段
  • 简介:在经历了从小学到大学十多年英语学习之后,很多中国学生掌握“聋哑英语”,一些学生甚至连基本读写能力也不具备。面对现状,大学英语教师应该承担起学生英语自主学习能力培养和构建任务,自主学习能力主要取决于学习动机和学习方法。因此学习动机和学习方法培养大学英语教师在学生英语自主学习能力培养l中重点。

  • 标签: 大学英语教师 自主学习能力 学习动机 学习方法
  • 简介:随机抽取云南省昭通学院非英语专业52名学生,在培训被试英语语音知识之前和之后分别采用英语语音知识量表、听力测试调查方式,对照培训前和培训后调查结果,学生英语语音知识较培训前掌握度有较明显提高;听力理解能力也随之提高。研究结果表明,语音培训能改善学生语音知识掌握情况;同时,语音知识掌握也促进了听力理解能力发展。

  • 标签: 语音技能 英语语音培训 英语听力理解能力 英语教学
  • 简介:学习动机学习过程中重要因素之一,对学习成绩和效果有非常重要影响。本文以高职学生为被试,采用问卷调查方法,考察了不同英语水平学生学习动机类型和特点,为高职英语教学提供一些理论依据和教学启示。

  • 标签: 学习动机 英语水平 高职学生
  • 简介:学习策略学习过程中非常重要因素,对学习成绩有重要影响。本文针对高职学生,采用问卷调查方法,考察了不同英语水平学生英语学习策略运用特点,为新时期高职英语教学提供一些理论依据和启示。

  • 标签: 学习策略 英语学习 高职学生
  • 简介:高职学生英语学习缺乏兴趣,学习动机水平普遍偏低。为了改变这种现状,建立融洽师生关系,用真爱来激发高职生英语学习动机,营造愉悦课堂气氛,用兴趣来激发高职生英语学习动机,利用丰富教学资源,用需要来激发高职生英语学习动机,培养强烈团队意识,用合作来激发高职学生英语学习动机,建立科学评价机制,用赞扬来激发高职生英语学习动机。

  • 标签: 高职英语 教学策略 激发学习动机
  • 简介:由于网络英语产生和广泛引用,使得世界各地的人们生活更加丰富多彩,同时也极大地丰富了英语这一世界通用语言词汇库,而且不断通过翻译、借词等方式间接地进入包括中文在内许多语言,同样丰富了这些语言词库,从而逐步实现着更高层次各种语言通用。因此,熟悉了解网络英语新词,研究探讨网络英语特征、构成及发展规律,对网络语境下语言交际和跨文化交际发展有着非常深远意义。

  • 标签: 网络英语 构词特点 语言特征
  • 简介:对某高职院校非英语专业学生中澳合作办学项目旅游管理专业70名学生和普通班70名学生英语学习动机现状进行问卷调查,分析发现:大多数学生英语学习同时受到内在动机和外在动机激发,但在英语学习中,内在动机比外在动机更重要。中澳班和普通班学生学习焦虑没有差别,但普通班学习态度比中澳班学习态度更恰当,普通班自我归因也更加合理。所以,普通班自主学习能力更高,在英语学习中更加积极主动,学习成就也越高。

  • 标签: 学习动机 内在动机 外在动机 英语学习
  • 简介:手机普及和手机功能嬗变为手机辅助农村初中生英语学习具备了有利条件。手机辅助农村初中英语学习可行性调查分析发现,学生普遍认为手机对英语学习有帮助问题主要集中在不知道如何利用这一工具。利用手机,养成随时随地英语学习习惯;借助聊天软件,拓展英语课堂学习方式;借助手机游戏,创设语言学习情景;借助在线交流,指导学生及时反思与分享,手机辅助农村初中生英语学习可行性途径。

  • 标签: 手机 英语学习 学习习惯 学习方式 语言学习情景
  • 简介:以Krashen提出输入理论为基础,以输入理论重要分支——可理解性输入为讨论核心,结合大学英语教学实践,提出了旨在提高大学生英语听力、表达力、同类归纳、辨析、交际等综合技能建议。

  • 标签: 大学英语 可理解性输入
  • 简介:如何培养学生良好学风,使其尽快适应学院学习生活,搞好自己学习一项很重要任务.本文分析了高职学生学风现状及学风对个人一生事业重要性,结合实践,提出了如何培养学风若干建议.

  • 标签: 高职 学生学风 培养
  • 简介:随着全球一体化进程加速,英语作为日常交际中不可或缺技能,成为了高校学生学习重点。通过针对加德纳多元智能理论进行理论探讨,结合大学生英语社团活动进行英语学习进行分析,结合多元智力理论特点,本文论述通过多元智能理论来针对组织英语社团活动构想。借助多元智能理论,把大学生英语社会团多元性和实践性突出,从而激发学生学习英语动机。

  • 标签: 多元智能理论 大学生英语学习 英语社团 学习策略 英语教学
  • 简介:教师教学行为对教学效果影响不再唯一因素,同时也要看到学生学习要求和参与对于教学效率影响。结合高职院校英语课堂实际教学状况,分析课堂有效教学中学生非智力因素重要性及其培养策略。

  • 标签: 高职院校 英语课堂 有效教学 非智力因素 策略
  • 简介:贯彻ISO9000族系列标准,强化企业管理有效途径。它主要作用是在规范提高企业管理基础上,能稳定提高产品质量,能向用户起到证实,加强质量保证能力,增强市场竞争力作用。但由于传统管理模式长期影响,施工企业往往存在一些反复发生或形成了系统性、区域性问题。本文拟针对这些主要问题所采取对策加以探讨。

  • 标签: 企业管理 贯标工作 传统管理模式 铁路施工企业 主要问题 质量保证能力
  • 简介:正岁末年初,伴随人们往往有两道"大餐",一曰盘点,二曰期盼。盘点,对过去一年重温,对成功"保存",对遗憾"删除",对经验总结,对教训升华。期盼,对来年规划,对未来目标的确立,新起点、新作为"点击"。盘点过去一年对铁路施工企业来说可以

  • 标签: 铁路施工企业 未来目标 新起点 转变 盘点 跨越式发展
  • 简介:古人云:“授之以鱼,不如授之以渔。”在国家大力倡导减轻中、小学学习负担今天,加强英语学习方法指导,使学生真正成为学习主人,以适应培养高素质人才要求,就显得尤为重要。要想使学生尽快具备为交际初步使用英语能力,不外乎从“听、说、读、写”四个方面下工夫。这里我们介绍一下工作中取得良好效果一些指导方法,以就教于同行:

  • 标签: 英语学习方法 写作训练 阅读能力 英语写作 培养学生 听写训练
  • 简介:对客车列检所作业中存在问题进行了分析,提出了构建车载故障诊断预警及传输客列检接收系统等一系列对策,避免客列检处置故障耽误时间构成行车事故,从而保障了旅客列车运行安全。

  • 标签: 客列检 车载 故障诊断 预警
  • 简介:在大学英语教学进程中实施学习策略教学就是寻求给予学生“支点”和“杠杆”得力措施。变“教”为“导”,变“以传授知识为主教学结构”为“以培养自学能力为主教学结构”教育教学改革当前落实素质教育,培养学生自主学习能力和创新能力重要途径。本文阐述在高职院校太学英语教学中实施学习策略教学意义,以及学习策略教学内涵和技术实践。

  • 标签: 学习策略教学 意义 内涵 技术实践
  • 简介:商务英语我国高职院校普遍开设热门专业。工具书使用是高职商务英语学习一项重要技能。本研究对高职商务英语专业学生工具书使用行为进行了调查,内容包括常用工具书类别、工具书使用目的、工具书查询信息处理、工具书使用技能自我认知等四个方面。研究发现,高职商务英语学习中工具书角色亟待强化;英英工具书、商务专业工具书和非词典类工具书需要得到更大程度运用;学生不但需要了解和使用不同类型工具书,而且需要提高和加强工具书使用技能。充分认识并发挥工具书在高职商务英语学习辅助功能,可以使高职商务英语学习事半功倍,并有效提升学生自主学习能力。

  • 标签: 高职 商务英语 工具书使用 调查