简介:“生活是学生作文的源泉,作文是学生生活的镜子。”习作是学生学习语文的落脚点之一。如何渗透环境教育,培养学生的环境道德意识,使学生树立正确对待环境的科学观、价值观和道德观,关心环保,在将来的社会生活中发挥积极的作用,是语文教学中的一个重要任务。利用习作教学对学生渗透环境教育,是培养学生环境道德意识行之有效的途径。1.指导观察生活,引发学生对环境问题的关心在平日教学中我十分注意激发学生的观察兴趣,注重培养学生的观察能力。除了与生活、社会相结合外,还要充分利用课本里的观察范例来激发学生的兴趣,譬如通过学习《地球就诊记》、《灰尘的旅行》、《只有一个地球》、《桂林山水》、《林海》等课文激发学生对生活的热
简介:【摘要】本文介绍了广东粤电永安天然气热电公司公用系统生活污水处理部分调试过程中的相对特殊的要求,从而为此系统量身定制的一种逻辑组态方式,是解决实际SGC顺控调试问题过程中的一种逻辑编制方式。经过现场检验,本套逻辑运行稳定,现场设备启停情况符合预想。本文主要从现场实际出发,还原调试过程中的组态思路以及提醒容易出错、遗漏的部分,以供读者参考。