简介：为了把小学生从繁重的课业负担中解脱出来，近年来在语文教学领域内进行了“愉快教育”的尝试和探索。本文从愉快教育的根本目标谈起，创设生动、形象、有趣、和谐的学习情境，发挥学生的主体作用，实行活动式教学，发展学生的情感和能力；讲究教育的艺术性，实行多种教育艺术的优美组合，对学生进行审美教育；培养学生的好奇心，开发学生的创造潜能。

简介：摘要十八大报告很庄严地提出了“办人民满意的教育”。我家世代为农民，方知农民的艰辛与无奈，但从中让我们体验到到“劳动最有滋味”；也从中领悟到做人要踏实肯干，不能好逸恶劳，坐享其成；更让农民之女，把农民对庄稼的情谊引申到课堂教学中来，希望以后的我能走出传统的教育模式，解放学生的大脑，让他们学会自己思考问题；解放学生的空间，让学生在大自然中呼吸新鲜空气，健康成长，达到“一分付出，三分收获”的境界，做一个人民满意的教师。

简介：

简介：摘要对学生来说，做作业是必不可少的。尤其是小学生，为了使每个小学生都喜欢做数学作业,进而对数学有兴趣，就需要对数学作业进行分层设计,使每个学生感受到学习数学的乐趣。

简介：摘要分层次教育的意义在于可充分照顾学生的差异性，帮助每个层析的学生发挥各自的能力，因此设计教学这个环节很重要，本文从五点讲述如何分层次的进行教学设计。

简介：

简介：摘要小学语文分层教学就是要根据学生的实际情况进行分层指导，实现优等生的知识迁移、中等生的灵活运用、后进生的基础掌握。小学语文分层教学不仅有利于提高教学质量，同时也符合义务教育阶段人才发展的需求。本文主要结合笔者对小学语文教育的实战经验，对小学语文分层教学进行研究和探索，期望起到抛砖引玉的作用，激发同行对于小学语文教育的讨论。

简介：

简介：摘要小学教学中的分层教学是一种面向全体学生、落实素质教育、着眼于学生长远发展、培养学生创新精神和竞争意识、提高学生能力的好的教学模式。本文主要分析小学分层培养教学模式。

简介：摘要分层教学是针对学生在智力、非智力因素发展中的个体差异，有的放矢，区别对待，从不同学生的差异中寻求教学的最佳结合点，使全体学生都能得到主动、和谐的发展。

简介：摘要“数学分层作业设计”是指教师在设计作业时，根据不同层次学生的情况，设计出不同的、适合各类学生的作业，从而帮助、促使不同层次的学生都能有效地完成作业，通过不同层次的练习达到良好的学习效果。分层作业的设计研究，有利于学生兴趣爱好和个性的发展，促进了学生身心健康的发展。

简介：摘要谈我在初中数学教学实践中进行分层教学的一些做法和教学效果。

简介：摘要数学教学中充分发挥学生学习的主动性，启动学生以自己的思维去学习、探究数学，让每个学生从数学教学中获得教益，掌握一定的数学知识和技能。

简介：摘要分层次教学给高中英语教学改革注入了新的活力。但是，传统的教学观念影响着教师对分层次教学的组织实施。如果分层次教学的各项措施未能全面到位，必然会或多或少地引起教学上的混乱。几年来的英语分层教学实践，使笔者认识到要想确保分层教学的实效，就要高度重视教学各要素的准确把握以及有效实施分层教学策略。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：分层教学是提高教学质量的有效途径，本文从自身教学实践中总结出分层教学的实施策略和步骤，特别是提到了分层目标如何设定，分层练习和分层辅导的实施和分层评价等等，从而使自身的数学课堂更高效。

简介：摘要由于学生之间存在着个体差异性，分层教学越来越受到广大教师的关注。分层教学是优化单一班级授课制的有效途径，小学数学课堂上引进分层教学法，有利于满足不同层次的小学生的需求，提高班级整体数学成绩。本文主要介绍了分层教学的概念以及主要模式，重点研究了实施小学数学分层教学的具体实施。