学科分类
/ 8
152 个结果
  • 作者: 邓骥宇
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2018-12-22
  • 出处:《青年生活》 2018年第12期
  • 机构:天刚蒙蒙亮,街上就有提着大包小包的人来来往往,风时不时的吹来,鸟儿也开始穿梭于市井,又是平凡的一天,他一如既往地靠在窗口,看着来往的人们,数着他最后的时光。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要检查单是飞行中机组可以依赖的最重要指导性文件,是飞行安全的最后屏障。每个飞行机组都应该严格执行检查,但是事故调查数据表明飞行机组执行检查时往往会出现“错、漏、忘”的情况。为了让飞行机组充分认识飞行检查的重要性;为了帮助飞行机组更好的执行飞行检查,笔者认为搞清楚飞行检查的产生过程、内容含义和执行方法有重大意义。文章还对执行检查“走样”原因进行分析,并制定了相关应对措施。

  • 标签: 检查单 安全 重要 标准
  • 简介:摘要运根据闽江特大桥的地形、地质及水文条件,使用壁钢吊箱围堰进行基础施工。重点介绍主墩壁钢吊箱的构造、组拼、下沉及应用。深水基础的钢吊箱施工在国内已有较成熟的经验,但千变万化的山川河流使其只能在某些条件下适用。在福厦铁路闽江桥施工中,考虑山区河流的特点,分析水文、地质等多种因素,并为了确保工期,选用拼装式壁钢套箱围堰作为施工围护,取得了较好效果。

  • 标签: 单壁钢吊箱围堰 深水基础 施工
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要本文在现代体育运动项目与传统体育项目两个方面的叙述中,主要分别阐述非主导因素和运动员情绪、意志、个性等心理因素对于运动效果的积极影响。试图阐明其生理学方面科学根据和机理,提出“在竞争日益激烈的体育领域中,非主导因素与心理措施并非居于次要地位”的观点。分析其在全民健身中的实际意义。

  • 标签: 超限发挥 极限 心理极限 瞬间
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要媒体对受众有着相当大的影响。特别是电视体育实况转播中的解说员,因其专业、精确、细腻而又理智,不拘泥于形式的解说风格,打动和引导着受众,使受众在享受着精神大餐的同时,获得新的启迪,得到那些普通人所得不到的东西。但是,对于运动的热爱往往会在不知不觉中引导着解说人走向一条偏激的道路。从而违反了自己的职业道德。本文运用传播学理论和体育解说等学科的相关知识,对“解说门”事件做了分析和探讨。指出解说员的诞生是由于受众对信息处理的需要。随着时代的进步,今天的受众在接受解说播报时,头脑不是一片空白,而是拥有自己专门的知识,带着鲜明的个性特征的。而且,随着电视转播技术手段的进步,解说员即兴发挥的空间也随之增大,对解说员的要求也越来越高。因此,解说员在具体操作的过程中,必须注意把握若干原则,才能起到“事半而功倍”的效果。

  • 标签: 体育解说 情感因素 解说门
  • 简介:摘要在机械加工过程中,往往有很多因素影响工件的最终加工质量,如何使工件的加工达到质量要求,如何减少各种因素对加工精度的影响,就成为加工前必须考虑的事情,也就是要对影响机械加工精度的因素进行分析。本文结合自己多年的教学实践经验,就影响机械加工精度的因素作一阐述。

  • 标签: 加工精度 误差
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要烤烟收购和样品制作,对《烤烟》国标中有关烤烟分级因素的文字标准理解不充分,或理解有误,导致了实际运用中,等级之间界限不清,色组不清。文中介绍了《烤烟》国标中主要分级因素的概念以及在实践中的把握和值得注意的问题。

  • 标签: 烤烟分级因素 国家标准 成熟度 烟叶质量
  • 简介:一张好的摄影作品需要哪些方面的因素,如何把这些因素融入到摄影作品中去,这是摄影创作中需要思考的问题。首先,构图要合理,合理的构图能满足人们的视觉习惯和观看心理,合理的构图既能得到好看的形式又能更好表达主题。二,作为造型艺术的一种,摄影应当讲究画面的意境,好的意境能让作品的表达更加宽广。第三,摄影作品的内涵表达是一件摄影作品的核心,有内涵的摄影作品以特有的方式传播人类文化。

  • 标签: 意境 内涵表达 构图 审美
  • 简介:机械加工的精度在很大的程度上决定了机械零件的质量,因此,如何减少加工中的失误,提高零件的尺寸、形状、位置三种几何数据的精准度,将对机械行业的发展至关重要。本文分析了影响机械加工精度的因素,并提出几点提高加工精度的方法,以提高机械零件的合格率,促进机械加工行业的良性发展。

  • 标签: 机械加工 影响因素 精度
  • 简介:摘要所谓非智力因素是指智力因素(知觉、记忆、思维等)以外的能作用于学习的条件,它包括动机、兴趣、情感、性格、目标等方面的心理因素。而小学时期,非智力因素的作用就显得更加突出。所以,我认为,英语学习的成功不是取决于智力因素,而是取决于非智力因素。两者在学习过程中相辅相成,协调发展。

  • 标签: 小学英语 非智力因素 协调发展