简介：摘要本文针对目前高中学生英语词汇学习中存在的问题，提出了运用情景语境策略培养其词汇学习能力的教学理念。文章结合教学实例，从理解词汇、记忆词汇和运用词汇三个环节入手，阐述了如何运用情景语境策略进行词汇教学，培养学生在情景语境中理解词汇的习惯，从而提高词汇学习效率和词汇运用能力。

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简介：摘要国家英语新课程要求从三年级起开设英语课程。九年级结束应达到第五级的基本要求；高中毕业应达到第八级的基本要求。第五级要求的词汇量为1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配，第八级要求的词汇量为3000个单词和400-500个习惯用语或固定搭配。作为语言的三大要素之一，词汇是语言的基础。现高中英语新教材，有一个明显特点——词汇量大，记忆词汇自然成了学生的艰巨任务。如何激发、调动学生记忆词汇的积极性，如何帮助学生高效、持久地记住所学词汇，就成了英语教师面临的重要课题。

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简介：摘要自主学习能力是指学生自己主动采用正确的学习方法，确定学习目标，监控自我学习过程与评价学习结果的能力。在初中数学教学中培养学生的自主学习能力有利于激发学生学习数学的积极性，有利于促进学生个性充分发展，有利于提高学生发现问题与解决问题的能力，促使学生不断进行自主探索，促进学生的全面发展。本文主要探讨了在初中数学教学中提高学生自主学习能力的策略。

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简介：摘要新的理念和要求，尽量保持了以往教材的长处。我们深入挖掘和提炼其中的美育因素，不难发现对数学美的揭示、认识和探讨，可以使我们从中得到诸多裨益。

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简介：摘要本文依据初中新课程教育理念的要求，浅析了数学学习中培养学生提问能力的必要性，从激发学生提问题的意识，培养学生课堂提问的能力，打造时间和空间，给学生提问题的机会，掌握提问题的方法，提高学生提问题的技巧等四方面阐述了培养学生提问能力，在教学中注重对学生提问能力的培养，提高学生数学学习有效性。

简介：［摘要］随着网络的发展，网络已经是现代人不可缺少的一部分。计算机网络辅助教学在现代教学中已经不断的得到推广和运用。如何利用计算机网络平台来加强对学生高等数学基础课的自主学习能力培养，成为数学教学工作中的一个新思路。本文阐述了数学自主式学习的特点，分析了网络平台在自主学习能力培养的可行性，并具体的讲述了网络平台对自主学习能力培养的优越性。

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简介：摘要如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇呢？我觉得只有解决了效率的问题，才能既减轻学生的负担，又提高教学质量。

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简介：摘要学生是否喜欢历史课，是检验历史老师授课能力特别是授课艺术的一种特别直观手段。长期以来，由于学校教育理念和应试教育的原因，历史一度被边缘化，教师不潜力去教，学生无兴趣去学，从而导致历史教学成为学科教学中的弱势学科。如何提高历史教学质量，本文就教师授课能力如何提高，课堂如何评价，课后如何反馈，从而达到历史教学成绩的提高谈几点看法，以供大家商榷。