简介：摘要在新课程实施的这几年，课外阅读的重要性日益被老师所认识和接受。

简介：摘要"重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量；学会运用多种阅读方法；五六年级孩子阅读总量不少于100万字"是《语文课程标准》所强调的。于是，在我校"体验中涵养品格的课程文化"的引领下，围绕语文阅读构建了多种形式的课程体系，在五六年级开展起了"群文阅读"。

简介：摘要在素质教育改革视野下，培养学生的阅读能力已成为高中语文教学重要的一环。但随着教育改革进程的加深，传统的教学方法已然不适应时代的发展，语文阅读教学亟待改革。而群文阅读作为一种既能培养学生阅读兴趣，提高阅读能力，又能增加学生阅读数量的创新教学方案在语文教学中正发挥着重要的作用。但由于其理念仍在发展之中，教师在群文教学的运用方面仍存在不足。基于此，本文从现有教学环节的不足入手，提出合理开展群文阅读的有效方案。

简介：摘要本文结合新课程实施以来人们面对众多的语文课堂教学模式的产生提出了“群文阅读”教学模式。笔者认为从实践上看，新课程提出的“群文阅读”并不否定传统语文阅读教学模式，而是更注重语文阅读教学模式的优化选择和运用。群文阅读教学法可以培养学生的阅读兴趣，使学生养成良好的阅读习惯，对于学生阅读能力的发展和良好语文素养的提升也有着重要作用。

简介：摘要群文阅读作为一种时兴的阅读教学形式，在现代阅读教学中以其迅雷不及掩耳之势风靡课堂阅读教学，然而对群文阅读文本组织探究的却鲜少，作为群文阅读文本在群文阅读中却有着举足轻重的地位，因此对群文阅读文本如何组织，以及组织的形式的探究就不容浅止。

简介：摘要在当下如何全面提升学生的语文素养上，群文阅读无疑为我们的阅读教学提供了宝贵的思考。如何破“读”，从而创新提高学生的语文素养，是深化语文阅读教学的重要保障。如何由“破读”而凤凰涅槃新的语文素养，则拓展了语文阅读教学的丰富内涵。

简介：

简介：摘要随着时代的发展与社会的进步，我国小学语文阅读教学模式也在不断地发展变化。在当前小学语文教学中，群文阅读是一种新型的阅读教学模式，相对于传统的阅读教学模式而言，其能够有效地扩大学生的阅读量，促进学生阅读速度的提升，充分的满足了素质教育要求下小学语文阅读教学的整体要求。本文就详细地探讨了小学语文阅读教学中群文阅读的相关的应用，希望能够促进我国小学阅读教学效率的全面提升。

简介：摘要在教学实践中，我常通过儿童诗、绘本和整本书拓展学生的阅读实践，与教材有机结合，便能实现低年级语文能力的整体提高。以下我将谈谈我的具体做法。

简介：摘要小学阶段的语文学习对于学生具有非常重要的作用，在这一阶段对其进行教学上的引导能够启迪学生思维，对学生今后的发展十分有利。其中语文阅读在学生的语文学习当中的重要性自是不言而喻。教师要在这一阶段采用合适的教学方法，丰富教学内容，从而通过阅读教学提升学生的理解力、认知水平。本文结合相关教学经验，探讨小学语文群文阅读教学的重要性，在此基础上探究开展高效群文阅读教学的方法与教学策略，为小学语文教师构建高效的语文阅读课堂提供一定的参考依据。

简介：摘要通过群文阅读创新古诗教学，同时密切关注文本--"连文"，牢牢把握学生--"社生"。在理解诗歌时不仅要"品味"，还要在学习中"得法"，注重扩展和延伸，以解决小学生和诗人因时空跨度难以产生共鸣的问题，学习指导的合理性与古代诗歌的感性等问题，提高学生的语言素养。

简介：摘要阅读对于掌握知识，扩宽视野有着十分重要的作用，在小学语文教学中也扮演着十分重要的角色，群文阅读是小学语文阅读教学的一个重要方式。在小学语文阅读教学的过程中，采用群文阅读的方式能够有效的提高学生的阅读量，加快学生的阅读速度，逐渐的掌握阅读的技巧，提供自身的综合素质。本文将针对小学语文群文阅读课堂教学进行深入的分析和研究，并根据现有的情况提出一些可行的策略，让学生能够提高阅读的能力。希望通过本文的相关内容的探索研究，，能够为教师们提供一些有用的教学思路。

简介：

简介：摘要近些年来，素质化教育的推广和深入发展使得我国中小学语文课堂的教学状况焕然一新，群文阅读教学活动是当前应用比较广泛的教学活动，这种教学活动的开展可以使学生的阅读速度、阅读经验都得到同步的提升，这类教学活动是基于学生对各类文章在阅读时都进行潜心阅读的基础上的，可以在提高学生阅读经验和阅读速度的同时使学生的各方面素质都得到提高。

简介：摘要近些年来，素质化教育的推广和深入发展使得我国中小学语文课堂的教学状况焕然一新，群文阅读教学活动是当前应用比较广泛的教学活动，这种教学活动的开展可以使学生的阅读速度、阅读经验都得到同步的提升，这类教学活动是基于学生对各类文章在阅读时都进行潜心阅读的基础上的，可以在提高学生阅读经验和阅读速度的同时使学生的各方面素质都得到提高。

简介：摘要近几年“群文阅读”的兴起，为语文教学提供了新思路。为了提高学生的语文学科素养和综合能力，“群文阅读”成为了语文课堂教学改革的新趋势。本文从“群文阅读”当前发展情况出发，探讨了“群文阅读”的背景与现实意义，通过分析乡村小学学生实施“群文阅读”的难点和优势，结合乡村小学的教学实践经验，重点提出了乡村小学“群文阅读”开展下教学思维转变的策略。

简介：摘要阅读在语文教学当中具有重要的意义，强化阅读，有助于提高学生的语文认知水平，活跃学生的思维，激发学生对语文学习的兴趣，让学生自主加入到教学当中来，继而落实高效语文教学。群文阅读属于一种存在突破性的阅读教学方法，在语文教学当中具有正面的积极作用。因此，文章根据高中语文群文阅读教学的实施展开了一系列的分析和论述。

简介：摘要中学是学生能力提升和素质培养的重要阶段，在课程改革下应当积极展开素质教育，培养出优质人才。中学语文教学中阅读能够提升学生语文知识技能以及多方面素养，群文阅读的教学模式将有助于提升学生的综合能力素养，不仅扩大学生的阅读量，还实现了思辨和自主学习的过程，实现全面发展学生的培育。

简介：摘要随着我国教育课程改革的推进，在小学语文教学实践中，阅读能力的培养成为语文教学的重中之重。阅读教学受到高度重视，而群文阅读因在提高小学生阅读能力方面有着较好效果而被大力推广，本文主要对小学语文群文阅读教学进行分析和研究，希望对提高小学语文教学质量提供帮助。

简介：摘要近年来，教育教学工作者们已经越来越意识到培养学生阅读素养的重要性，《普通高中语文课程标准》亦针对培养高中学生的阅读素养提出了具体要求，一些一线教师也培养学生的阅读素养为目标，进行了大量的阅读实践。这些举措虽取得了一定成效，但高中语文阅读教学中仍存在一些问题，教学观念和模式仍存在不足的地方，有待改善。而“群文阅读”在阅读量和阅读策略上的优势使得它弥补了“单篇教学”的不足。研究高中语文的“群文阅读”教学，能够有效弥补高中语文传统阅读教学中存在不足。本文旨在通过研究，为高中语文阅读教学提供一些可行性建议。