简介：

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简介：摘要人体解剖学中肌学部分在课堂教学过程中有其独有的特点，需反复讲解每一块肌的名称、位置、起止、作用。容易给学生造成视觉和听觉上的疲劳，而制作精美的微课由于其短小精悍的特点，可以大大提高学生学习兴趣。该文旨在通过一个前臂肌微课制作的例子，为广大医学相关学科的一线教师在今后微课制作中提供一定的参考。

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简介：摘要以社会体育专业的本科生为研究对象，分别采用参与式教学法和传统教学法进行运动解剖学教学实验，其中参与式教学主要包含课前复习、课后总结、成立学习小组、实验课课时增加、分阶段安排实验考试、全员评价等步骤和内容。学习成绩测试结果、学生、教师和同行对参与式教学法的反馈情况表明，参与式教学法能有效地激发学生学习运动解剖学课程的兴趣，提升课堂注意力、时间利用率和参与度，培养学生的实践能力、合作能力和沟通能力。

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简介：摘要人体有许多三角，它们是人体结构的重要组成部分。这些三角在解剖学的实践教学及临床工作中都有重要意义。

简介：摘要研究目的探讨ＰＢＬ教学法在解剖学实验的应用。研究内容建立ＰＢＬ教学法的研究方法，并评价其教学效果。研究方法采用学生统计分析。结论与传统实验方法相比较，ＰＢＬ教学法取得更好的实验和理论考试成绩。

简介：摘要目的探究儿童肱骨内髁置针通道的安全范围和X线评判方法。方法筛选2015至2019年河北医科大学第三医院儿童肘关节CT数据资料，利用Mimics research 20.0软件进行三维重建肱骨远端模型，并利用CAD模块于肱骨内上髁骨通道内模拟置入A1、A2、B1和B2 4枚克氏针作为通道边界线，A1为前上边界，A2为后上边界，B1为前下边界，B2为后下边界，分别测量正位与侧位上四条边界线与肱骨轴线的夹角，正位上夹角为置针通道内翻角，侧位上夹角为后倾角，这两个角度是儿童肱骨内髁置针时的参考角度。统计分析各条线角度的差异，以确定各条边界线独立存在。结果共纳入169例儿童肱骨远端CT资料，男120例，女49例，年龄（8.1±1.8）岁。94例左侧，75例右侧。正位时测得上、下边界内翻角a角和b角分别为29.4°±4.0°和43.6°±6.6°。侧位时前上边界（A1）后倾角a1和后上边界（A2）后倾角a2分别为10.8°±3.0°和4.3°±2.2°。前下边界（B1）后倾角b1和后下边界（B2）后倾角b2分别为18.3°±4.7°和6.1°±3.2°。上述角度为肱骨内上髁骨通道内翻角和后倾角的边界范围，以此范围为依据可在临床中指导肱骨内髁安全有效的置入克氏针固定骨折。结论儿童肱骨内髁存在一个安全置针通道，此通道可在正位和侧位X线片上以内翻角和后倾角标定，本研究测得的内翻角和后倾角可作为肱骨内上髁置入克氏针的理论依据。

简介：摘要目的探讨中国人后路寰枕关节-枕骨髁-斜坡螺钉技术的置钉参数及可行性和安全性。方法随机数字表法收集宁波市第六医院2019年6月至2020年5月共46例检查者的上颈椎CT影像资料，其中男24例，女22例，年龄20~55（39±9）岁。通过Mimics19.0软件数字化三维重建共获得92侧上颈椎模型，并进行模拟置钉。螺钉进钉点选择寰椎后弓与侧块下关节突移行处中点，直径3.5 mm，长度50 mm。对92枚虚拟螺钉进行详细的置钉参数测量，包括测量螺钉与其周围重要结构之间的距离，螺钉内倾角和头倾角，寰椎内和枕骨侧（枕骨髁-斜坡内）钉道长度。对左右侧置钉参数进行配对t检验，确认双侧置钉有无差异。结果在46例重建模型中，共置入92枚后路寰枕关节-枕骨髁-斜坡螺钉，全部螺钉完全固定于斜坡内，未突破上部的蝶窦，未进入椎管和枕骨大孔内，未损伤舌下神经管等周围结构。置钉后模型左、右侧螺钉的钉道参数结果略有不同，但差异无统计学意义（均P>0.05）。螺钉进钉点距寰椎上缘垂直距离为（12.6±1.0）mm，螺钉进钉点距寰椎下缘垂直距离为（6.5±0.6）mm，螺钉距寰椎椎动脉孔内侧缘距离为（6.7±0.6）mm，螺钉进钉点距寰椎内侧壁距离为（6.6±0.7）mm，螺钉外缘与舌下神经管的距离为（5.5±0.6）mm；螺钉内倾角为21.2°±2.5°，螺钉头倾角为52.0°±3.4°，寰椎内钉道长度为（12.1±0.9）mm；枕骨侧（枕骨髁-斜坡内）钉道长度为（37.9±0.9）mm。结论后路寰枕关节-枕骨髁-斜坡螺钉技术是一种可行且安全的治疗枕颈交界区不稳的有效方法，可作为一种新的后路枕颈融合技术。

简介：摘要目的探讨中职护理班解剖学基础课理实一体化教学实践的效果。方法将2018级5个护理专业班级作为观察组，开展理实一体化教学法进行教学，将2017级9个护理专业班级作为对照组，仍采用传统教学方法进行教学，对比两种教学方法的实施效果。结果观察组对解剖学基础课程课堂综合效果的反馈较对照组，明显优于后者（P＜0.05）。结论在中职护理班解剖学基础课教学中，开展理实一体化教学，学生易接受，且能提升教学效果。

简介：摘要在人体寄生虫学教学过程中，灵活运用举例引入、比喻法、以学生为主体的临床病例式讨论、启发式教学法等，激发学生学习兴趣，提高学生理解、分析问题的能力。

简介：摘要：随着经济社会的发展和生活水平的提高，人们对于家居环境及家具舒适度的要求也越来越高，以人的生理结构和需求作为家具制造的风向标也逐步被人们所推崇。通过将人体工程学应用在家具设计中，能够将家具功能设计与美学有机结合在一起，为市场用户带来身心享受。因此，人体工程学这门新兴的学科值得去思考、去研究，它与我们的活动有着密不可分的联系。

简介：摘要在本篇文章当中我们主要是简述了人体工程学当中关于汽车座椅设计参数与人体尺寸两者之间的关系探讨。并且从一定的程度上讨论了人体姿态、人体尺寸范围和座椅参数的选择，从而在最大的限度当中讨论了振动对人体和座椅强度设计的影响。

简介：摘要人体工程学,也称人类工程学,即处理好人--机--环境三者的协调关系。人体工程学联系到室内设计,其含义是以人为本,运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法,研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系,以适应人的身心活动要求,取得最佳的使用效能。其目标是安全、健康、高效能和舒适。文章通过分析室内设计与人体工程学的部分内容，阐述了室内设计中人体工程学的重要性，对人体工程学在室内设计中广泛、合理的应用进行深入解析。

简介：摘要景观设计是与人的生活密不可分的设计领域，人们寄希望于通过设计来改善环境、提高生活质量。于是室内外环境设计的质量问题也随之敏感起来，而如何把握人对空间环境的心理、感触、尺度并以此来指导空间设计满足人们的生理和心理需求，就成了景观设计领域一个新的课题。

简介：摘要服装的结构设计与人体工程学结合的产物是服装人体工程学，它是人体工程学中一个重要的学科，其主要研究项目就是“人-服装-环境”，通过科学的方式，把人-物-环境系统更加协调的结合在一起。在设计中始终考虑到人体的舒适感，以及人穿上以后产生的心理反应，结合服装设计的其他因素，最终形成系统的服装结构应用体系，设计出更加为人喜爱的各种服装。