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  • 简介:摘要现儿科用药一般根据体表面积或体重计算给药量,用量少,注射室的护士在配制药物时耗时耗精力,药物都要根据常规的剂量换算公式进行换算,而心算时又容易出错,常常导致抽取的药液剂量不够准确,而需要进行换算计量的药物种类又多,故需寻求更快的计算方法。

  • 标签: 常用药物 儿科 剂量换算
  • 简介:摘要目的分析小剂量药物联合治疗高血压患者的临床可行性。方法抽选2012年6月-2014年7月,我院接收高血压患者100例,均借助小剂量药物联合治疗,对其临床资料进行回顾性分析。结果经临床针对性药物治疗后,100例患者舒张压、收缩压等血压指标均明显转变,且和治疗前相比差异性鲜明(P<0.05)。结论临床借助小剂量药物联合疗法治疗高血压患者效果突出,不但可提高患者临床治愈率,还可改善患者血压指标,降低医疗费用,值得使用。

  • 标签: 小剂量药物 高血压 临床可行性
  • 简介:摘要教师在长期的教育活动过程中,应充分认识到良好的师生关系的重要性,运用科学的人际关系心理学,抓住新时期中学生的心理特点,建立积极的、良好的师生关系,促进学生身心健康发展,提高的德育教育效果。在教育的全过程中,既要热爱学生,严格要求,也要尊重学生,平等信任,同时与学生之间形成互相交流,形成师生“动情效应”才能收到良好的教育效果,达到教学相长的目的。

  • 标签: 构建 和谐 师生关系 动情效应 教学相长
  • 作者: 王明光
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2009-01-11
  • 出处:《中国教育改革与教学研究》 2009年第1期
  • 机构:摘要:教学中,应该做到教师尊重和了解学生,正确对待后进生,了解尊重每位学生的学习水平、学习状态,承认他们是活生生的人;同时教师不断反省自己的行为和态度方式,既做学生师长,又做学生学习生活的参谋、朋友、顾问,才能建立良性互动效应的师生关系,促进教学效果,全面提高学生素质。
  • 简介:摘要目的探讨产前应用不同剂量催产素与新生儿黄疸的关系。方法选择足月孕龄且具备阴道试产条件与催产素引产指征的孕妇196例为观察组,分为A组(n=98)与B组(n=98),A组给予10U催产素,B组给予15U催产素,另取100例未使用催产素的足月产妇为对照组,对比三组患者血清总胆汁酸(TBA)与胆红素。结果A组TBA与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05),B组显著高于对照组(P<0.05)。A组新生儿胆红素与对照组各期比较差异无统计学意义(P>0.05),B组第3天、第4天与对照组比较显著增高(P<0.05)。结论产前应用催产素剂量越高新生儿黄疸几率越大,应严格把握催产素用量,以保证母婴安全。

  • 标签: 催产素,新生儿黄疸,血清总胆汁酸
  • 简介:摘要目的系统评价不同剂量抗病毒药物治疗带状疱疹的疗效与安全性。方法计算机检索PubMed、Embase、Cochrane Library、维普数据网、中国知网和万方数据库从建库至2022年4月9日相关文献。由2名评价者按照纳入与排除标准选择文献,采用Cochrane偏倚风险评价工具进行质量评价。文献数据使用Revman 5.4软件进行荟萃分析,计数资料采用相对危险度(RR)为效应指标,计量资料采用均数差(MD)为效应指标,各效应量均给出其点估计值和95%CI。结果最终纳入14项随机对照研究,共1 831例患者。与阿昔洛韦200 mg每日5次相比,800 mg每日5次能提高治疗有效率、缩短止疱时间(MD=-1.29,95%CI:-1.62~-0.96,P<0.001)、更快缓解疼痛(MD=-2.73,95%CI:-4.37~-1.09,P=0.001)、缩短结痂时间(MD=-2.42,95%CI:-2.96~-1.89,P<0.001),同时不增加不良反应发生率(RR=1.64,95%CI:0.80~3.36,P=0.17);与伐昔洛韦300 mg每日2次相比,900~1 000 mg每日3次能提高治疗有效率(RR=1.17,95%CI:1.04~1.32,P=0.007)、缩短止疱时间(MD=-1.53,95%CI:-2.54~-0.51,P=0.003)、更快缓解疼痛(MD=-1.04,95%CI:-1.30~-0.77,P<0.001)、缩短结痂时间(MD=-1.78,95%CI:-2.80~-0.76,P<0.001)、降低后遗神经痛发生率(RR=0.28,95%CI:0.15~0.52,P<0.001),同时不增加不良反应发生率(RR=1.47,95%CI:0.93~2.32,P=0.10)。在免疫受损的患者中,与伐昔洛韦1 000 mg每日3次相比,2 000 mg每日3次不能显著提高治疗效果。250、500、750 mg每日3次泛昔洛韦治疗带状疱疹的疗效方面差异无统计学意义。结论在治疗带状疱疹中,800 mg阿昔洛韦每日5次,900~1 000 mg伐昔洛韦、250 mg泛昔洛韦每日3次在带状疱疹抗病毒治疗中是更好的选择。

  • 标签: 带状疱疹 抗病毒药 不同剂量 荟萃分析
  • 简介:摘要目的探讨术中持续静脉输注亚麻醉剂量艾司氯胺酮对胸腔镜手术患者术后阿片类药物镇痛消耗量的影响。方法选取郑州大学第一附属医院2020年12月至2021年12月择期胸腔镜肺部手术患者71例,年龄18~70岁,男32例,女39例;美国麻醉医师协会(ASA)分级Ⅰ或Ⅱ级,体质指数(BMI)18.5~30.0 kg/m2。采用随机数字表法分为3组:(1)对照组(C组,n=24):术中持续静脉输注等速率生理盐水;(2)亚麻醉剂量艾司氯胺酮0.125 mg·kg-1·h-1组(ES1组,n=23):术中持续静脉输注艾司氯胺酮0.125 mg·kg-1·h-1;(3)亚麻醉剂量艾司氯胺酮0.250 mg·kg-1·h-1组(ES2组,n=24):术中持续静脉输注艾司氯胺酮0.250 mg·kg-1·h-1。主要观察指标为3组患者术后24、48 h内患者氢吗啡酮总消耗量;次要观察指标为3组患者术后气管导管拔出时间、麻醉复苏室(PACU)停留时间、术后首次进食时间,以及术后24 h内不良反应发生情况。结果C组、ES1组和ES2组患者术后24 h氢吗啡酮消耗量分别为(5.4±1.0)、(4.5±1.5)、(4.0±0.8)mg,术后48 h氢吗啡酮消耗量分别为(9.7±2.2)、(9.0±3.0)、(7.7±1.8)mg;与C组相比,ES1组和ES2组患者术后24 h氢吗啡酮消耗量均减少(均P<0.05)。C组患者气管导管拔除时间、PACU停留时间、术后首次进食时间分别为(23±10)min、(70±12)min、(17±3)h,ES1组分别为(22±4)min、(69±11)min、(14±5)h,ES2组分别为(16±8)min、(58±12)min、(14±3)h;与C组和ES1组相比,ES2组气管导管拔除时间、PACU停留时间均缩短(均P<0.05);与C组相比,ES1组、ES2组术后首次进食时间缩短(均P<0.05)。3组患者术后24 h不良反应发生率比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论术中持续静脉输注亚麻醉剂量艾司氯胺酮0.250 mg·kg-1·h-1可显著减少术后阿片类药物消耗量,促进患者转归。

  • 标签: 镇痛药,阿片类 艾司氯胺酮 胸外科手术 随机对照试验
  • 简介:摘要中药剂量,事关中医疗效,然而剂量,又是中医的不传之秘。中药剂量的把握受很多方面的影响,在选择剂量的时候,可以从性别、体质、配伍、制作、剂型等方面予以考虑灵活改变。

  • 标签: 中药 应用剂量 把握
  • 简介:摘要公共关系活动在企业或者国家等社会组织中发挥着十分重要的作用,恰当有效的公关活动能够形成良好的发展环境,为这些社会组织提供更加优质的发展空间,而在公共关系活动中,社会组织的形象塑造在其各项活动中起着“牵一发而动全身”的作用,利用好这一特点,处理好公共关系,以良好的形象来获得公众的关注和认可,是公众组织长远发展的一条重要基础。

  • 标签: 社会型公共关系 社会组织 社会公众 社会发展 形象塑造 宣传
  • 简介:摘要在班级的教师团队中,班主任无疑处于独特位置,是平等中的首席,要想让班级的教育效果产生“同花顺”效应,首先班主任得有“同花顺”的思维。

  • 标签: 班级 班主任 科任
  • 简介:文章从“零距离的观察”到“零距离的引导”、“零距离的感受”,产生了一系列的“零距离的效应”。在整个效应中,老师用爱心、耐心关注“特殊儿童”,了解他们内心的需求和行为动机,掌握“特殊儿童”的心理特点,从而加以引导、鼓励,帮助其树立信心。让“特殊儿童”转变为正常儿童,为他一生的健康发展奠定了良好的基础。

  • 标签: 零距离观察引导感受效应Zero distance effect
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  • 简介:摘要带着情感阅读就会使学生进入角色,从而入情入境,获得情感效应。在情感中阅读就会荡起学生思维的涟漪。

  • 标签: 语文阅读 情感效应 自悟自得
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  • 简介:摘要本文从一个学校管理中的管理层对名师和普师采取的不同策略模式出发寻求发挥名师效应促进全员发展的有效措施。结合目前我国事业单位管理了现状,提出在教育教学中名师和普师之间存在的即合作又竞争的博弈模型,博弈模型的建立从理论上证实了合理选择个人奖金和集体基数奖金的比例在学校教育教学管理中发挥名师效应促进全员发展的重要性。科学论证了学校领导的科学管理政策能够改善教师收益外部性和成本内部性的缺失,从而达到激发和调动名师和普师主动合作的积极性,实现名师积极牵头、普师主动学习的全员发展格局。

  • 标签: 学校管理 教师 合作 竞争
  • 简介:摘要本文首先介绍了量子霍尔效应的发现历程与物理特性,并简要阐述了其机理。本文亦对量子霍尔效应的发生条件-二维电子气的构建方式进行了相应介绍,分析了量子霍尔效应的应用前景与主要发展问题。最后,本文介绍了量子反常霍尔效应的发现与现阶段的实验成果,对该技术的应用化进行了展望。

  • 标签: 量子霍尔效应 量子反常霍尔效应