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简介：摘要要想把今天的学生培养成未来社会需要的人才，这就需要我们小学教育中，理解孩子的想象力，保护学生的想象力，让学生在小学中形成自己的创造性思维。

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简介：摘要爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步。并且是知识进化的源泉。”正是有了想象，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索，找出解决问题的途径。所以说，想象构成了创新的基础，是一种极其可贵的思维品质。

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简介：内容摘要小学计算机教学中培养学生的想象力和创造力，可以从几个方面入手一、激发学生学习兴趣，培养学生的想象力和创造力；二、在幽默轻松的学习气氛中，培养学生掌握知识的能力；三、调动学生积极性，提高学生形象思维能力；四、发挥主观能动性，培养学生的动手操作能力；五、设计游戏，培养学生“举一反三”的能力；六、培养学生创新意识和创新能力。

简介：摘要想象是儿童最丰富的天性。黑格尔说“说到本领，我认为最重要的艺术本领就是想象。”培养学生的想象力，首先教师应转变观念，转变认识，先认识到音乐教学中，如何在常见的教学形式中，解放学生的思想，发挥学生的再创造力，我认为应当从歌唱教学这一学生最容易接受、教师最容易操作的环节入手。这是我们教师应做的首要工作。

简介：摘要本文首先简析了培养学生想象力的重要性，然后着重指出了培养学生想象力的几条途径。

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简介：摘要语文阅读教学对于培养学生的想象力具有独特的优势，本文试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想象力进行一些探讨。

简介：摘要空间想象力就是人们根据已知的、抽象的图形或概念在自己的大脑中建立起图形或概念所反映出的三维立体的思维能力。空间想象力的培养对学习机械制图课程有着举足轻重的作用，在教学实践过程中，教师要根据学生的实际状况，机械制图课程的特点，采取切实可用的、学生可以接受的教学方法来提升学生的空间想象力。

简介：摘要小学阶段是学生的重要阶段，在此阶段中，学生可以奠定知识基础，为其日后学习和生活做好准备。在小学的教学中，语文学科是学生的提高的重要学科之一，对学生的理解和表达能力有着重要帮助，同时在语文教学中，可以全面培养学生的创新和想象力，对学生的整体发展有着重要作用。在语文学科的教学中，作文教学是培养学生想象力的重要方式，通过文章写作，学生可以放飞自己的思维，充分展开想象，以达到想象力提高。

简介：摘要引导学生驰骋想象，透过文字看到图画，透过语言看到生活，置身于作品之中，获得人生感悟和美的享受；阅读教学中，需要运用想象在这中间架设心灵的桥梁，让学生走近作者，与文本对话，从而达到心灵上的沟通，内涵上的感悟；教学过程中，应尽可能地让学生放飞思绪，各抒己见，畅谈真正个人的创造性的解读。

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