简介：摘要长期以来，我国的英语教学一直存在重语法、词汇、翻译，但轻视培养学生的英语语言交际能力和传授学生相关的交际文化知识。随着我国改革开放和加入WTO，越来越多的跨国集团和外资企业进入我国，对具有跨文化交际能力的人才需求也日益增加，同时对人才的跨文化交际能力也不断提高。

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简介：在外语教学理论的探讨中，跨文化交际能力愈来愈受到关注。诸多专家和学者都从不同角度探讨了跨文化交际教学方面的研究。本文通过介绍跨文化交际能力构成理论，探讨将该理论与跨文化交际教学相结合的实用价值，引导学生在跨文化交际的过程中采用不同的策略，以提高其跨文化交际实践的能力。关键词跨文化交际；能力；构成；教学

简介：摘要口语交际能力与中职学生日后就业和未来发展有着极其重要的作用。中职学校学生中普遍存在“当众说话难”的现象。笔者分别从语文实践教学及课堂教学方面，提出一些提高中职生口语交际能力的方法，使学生掌握口语交际的基本技能，适应将来就业实际需求。

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简介：摘要口语交际是日常生活交际，这种能力是人与人之间交往过程中表现出来的灵活和机智的听说能力，它是小学生必备的基本能力。因此，培养学生的口语交际能力是每一个小学语文教师必然的任务。

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简介：摘要语言最重要的作用是用来交流，所以在语言教学中培养学生的跨文化交际能力非常重要。当前我国高职院校在培养学生的跨文化交际能力时，受到了诸多因素的影响，如价值观、思维方式等，造成教学效率一直难以提升。本文先对影响跨文化交际能力培养的主要因素进行说明，再根据当前我国语言教学情况提出相应策略，希望能对高职院校教师提供新的思路，促进高职生跨文化交际能力的形成，从而对他们日后的职业发展形成更有利的作用。

简介：摘要《新课标》指出数学教学应与学生的生活状况密切相关，从学生的生活经验和现有知识入手，使学生初步感觉到数学与日常生活密切相关。新课程的教学理念有一个显著的特点就是提出了过程性目标。运用经历体验、探索，要求学生把生活世界中的现象，一步步总结形成一定的方法、理论，然后广泛运用到生活中解决实际问题的过程。因此，教学要基于小学生生活实际，去发现数学问题、提出数学问题，以便孩子更好地学习数学、理解数学，让孩子站在自己的角度去思考、解析实际问题，让孩子知道数学的价值，深切感受到数学在现实生活的广泛应用，从而达到提升小学生的关键能力。

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