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“差生”如何转化

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转化差生之我见
  • 作者： 李琼兰（南充市黄溪小学四川南充637000）
  • 学科： 文化科学 >
  • 创建时间：2009-10-20
  • 出处：《大视野》 2009年第10期
  • 机构：众所周知，差生分三种：一种是成绩差的，此类差生大多数有学习障碍的，诸如学习基础差，学习观念淡漠，学习态度不端正、缺乏上进心，学习方法欠缺；一种是纪律差，成绩是好是坏，有点小聪明的调皮学生；另一类是学习、纪律都差的双差生。无论哪种差生都不能得到老师的关爱，同学的青睐与羡慕，他们得到的家长粗暴的语言，学校领导的批评，老师的偏见，同学的嘲笑、、、、、、差生是有思想、有自尊、有主见、相对独立的人，差生渴望受人尊重，被人理解，被人关心，渴望能融入集体之中。

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浅议差生转化问题
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转化差生，要让他心动

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浅谈如何转化“双差生”

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如何做好学差生转化

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差生转化工作之我见

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表扬习惯引起转化中差生失落
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浅析初中物理教学中差生转化

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浅谈数学教学中差生的转化问题

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浅谈英语教学中如何转化差生

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浅谈高中数学教学中差生转化

  • 简介：摘要差生是在教学中必然存在的一种现象，特别是在农村中小学，存在差生的现象更为严重。从本人二十几年来在农村学校所任的数学教学中体会到，差生对学习产生逆反心理的情绪，是提高整体教学水平的一大难题。差生的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分差生都是后天形成的，下面就对后天形成的差生问题谈谈自己的看法。

  • 标签： 数学教学 情感教育 差生转化 自尊心 引导培养
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试论高中数学教学中的差生转化问题

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为折翼的天使修补翅膀——小议行为偏差生的转化方法

  • 简介：摘要台湾师大吴武典教授曾经这样说过“显著有异于常态加上有害，即是偏差行为”因此，行为偏差生就是指其表现的行为和正常的学生不同、不符合世俗标准的各种行为，包括情绪上的焦虑、学业上的不良、攻击性行为、成瘾行为等。形成行为的偏差肯定有很多原因，包括家庭、社会、学校以及学生自身。本文就从几大方面进行阐述，帮助行为偏差生重回正轨。

  • 标签： 社会 家庭 信任 爱
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不要忘记差生

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如何转变“差生”

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如何激发差生提高差生学英语的兴趣

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差生形成原因分析

  • 简介：摘要为了正确认识差生，完成教师角色的转换。本文从遗传的角度来、家庭环境的角度、学校教育的角度来分析学生问题的成因。

  • 标签： 差生 遗传 家庭教育 学校教育 教育评价
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以情育人善待差生
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怎样与差生进行沟通

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