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简介：摘要数学符号意识是小学生数学抽象思维的第一步,是人的抽象思维形成的基础,也是数学核心素养的重要组成部分。本文对小学低段数学符号意识进行了简单讨论。

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简介：摘要在日本丰富多彩的动漫作品中，体育是重要的创作题材，而日本体育动漫形象通过符号化，在受众心中留下了不可磨灭的印记。通过符号学的视角对日本体育动漫形象进行解读，从视听符号和叙事符号两个方面出发，认为特殊的人物造型和出色的漫画技法、声优的生动演绎和配乐的精心制作是日本体育动漫形象视听符号的重要组成部分，而惊人一致的叙事结构和日本文化内核的无形渗透则是其叙事符号的重要体现。

简介：摘要：伴随着我国近些年来经济建设的不断迅猛发展，社会发展和人民生活对于建筑领域的相关审美需求也在逐步提升，在这样的时代发展背景影响下，建筑设计的相关优化问题越来越引起了社会各界人士的广泛关注和热烈讨论。本文针对基于艺术设计符号的视角下有关建筑设计的应用问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助相关设计人员在进行实际的工作实践优化过程中引发更多的思考，从而在整体上为我国建筑设计领域的深化发展起到深远的铺垫作用。

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简介：中图分类号G623.5文献标识码A文章编号1003-2738（2011）09-0042-01摘要联系学生生活实际的数学教学其教学效果颇佳，利用学生生活实际问题引入新知；结合学生生活实际学习新知；注重从现实生活中产生例题是本文探讨的主要问题。

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简介：摘要数学源于生活,现实生活中处处有数学。小学数学教学应紧密联系学生的生活实际,捕捉生活中学生身边的数学,让学生体验生活中处处有数学,以培养学生的学习兴趣。并引导学生应用数学知识解决生活中的问题,从而凸现了数学知识的应用价值。

简介：摘要小学数学教学生活化，在课堂教学中将数学知识与生活实际有机整合，不仅能弥补了传统教学与实际生活脱节的缺陷，更能丰富拓展学习的内容，能极大地调动学生学习的兴趣,为学生提供更为广阔的探究空间和实践的机会，全面提高学生的数学素养。

简介：摘要随着我国的经济不断发展，我国的教育事业也取得蓬勃的发展。小数数学对于培养学生的创新能力、解决问题能力至关重要，同时小学数学问题来源于生活，教师在日常的教学过程中要注意密切联系生活，培养学生使用所学知识解决生活的问题，激发学生的学习热情。

简介：摘要小学数学教学要从学生已有的生活经验出发，在生活教育理念的指导下，强调小学数学教学要密切联系社会实际与学生生活，让学生亲身经历将实际问题抽象成教学模型并进行解释和应用的过程，从而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到发展。

简介：摘要在我们的日常教学中，有不少学生认为数学枯燥难懂，对数学怕学厌学。数学知识与现实生活的脱节，是造成这一现象的主要原因。事实上，数学离不开生活，生活中到处都蕴含了数学知识，只有将数学与生活联系起来，它才富有无穷魅力。

简介：摘要以学生发展为本，把学生已有知识和生活经验作为数学教学的主要资源，这样才能使学生乐于学习，才能使学生真正做到学“有用的数学”。而传统教学中，不重视实践，只注重数学知识的灌输，从而使学生产生了严重的厌学情绪。解决这一问题，数学课堂教学联系生活实际是一个重要策略。

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